Modelos De Estilos De Aprendizaje.

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- Aprendizaje de toda la clase: Instrucción orientada por el docente.

- Discusión en clase: Dialogo y debate sobre los principales temas.

- Inducción de preguntas: Pedidos de aclaración por parte de los alumnos.

- Aprendizaje colaborativo: Actividades realizadas en pequeños grupos.

- Enseñanza entre pares: Instrucción conducida por los alumnos.

- Aprendizaje independiente: Actividad realizada en forma individual.

- Aprendizaje emocional: Actividades que ayudan a los alumnos a examinar sus sentimientos, valores y actitudes.

- Desarrollo de actitudes: Aprender y practicar las actitudes.

Como hacer que el aprendizaje sea “inolvidable”: Hacer que el alumno reflexione sobre lo que ha aprendido y que considere la manera de aplicarlo en el futuro. Las cuales son:

- Repaso: Recordar y resumir lo aprendido.

- Autoevaluación: Evaluar los cambios en conocimientos, aptitudes y actitudes.

- Planificación futura: Determinar cómo continuara aprendiendo el alumno el alumno al terminar la clase.

- Expresión de los sentimientos finales: comunicar las ideas, sentimientos y las preocupaciones que tienen los estudiantes al final de la clase.

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CONCLUSIÓN

El aprendizaje activo es un estilo de aprendizaje el cual muchos de los docentes no están familiarizados con él, pero en realidad lo aplican sin darse cuenta ya que transmiten el conocimiento a sus alumnos para que ellos lo analicen, reflexionen y aplique lo aprendido, además los docentes les beneficia que apliquen este aprendizaje activo, ya que dejan a los alumnos que realicen la mayor parte del trabajo.

Este libro contiene estrategias para aplicar en el aula y facilitar la enseñanza-aprendizaje en sus aulas, de tal manera provoca que el docente haga más ágil, divertida e interesantes sus clases, porque estas técnicas se adecuan a cualquier materia para que haya una mejor enseñanza en el aula.

Como docente de primaria estas técnicas me ayudaran para que haya una mejor enseñanza, ya que en mi experiencia de 4 años había aplicado el aprendizaje activo sin darme cuenta, porque les transmitía a mis alumnos un conocimiento y dejaba que ellos realizaran la mayor parte del trabajo para que lo comprendieran.

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BIBLIOGRAFÍA

Honey, Mumford. (s.f.). Aprendizaje Preferencial Complementario. En F. G. Margarita Diaz Roca.

Silberman, M. (1998). Aprendizaje Activo: 101 Estrategias Para Enseñar Cualquier Tema. Buenos Aires Argentina: Troquel.

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