TEORIAS Y MODELOS DE APRENDIZAJE Y MEMORIA

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Los problemas complejos exigen estrategias complejas, se pueden utilizar algoritmos (garantizan solución si es apropiada para el problema) pero problemas de la vida cotidiana no se pueden resolver dsd algoritmos, por eso se recurre a la heurística (no garantiza solución pero nos acerca a ella, algunos tienen finalidades exclusivas, como los que se usan en crucigramas o ajedrez. El método heurístico es el escalamiento de la colina con el cual nos aproximamos a la meta, también se crean submetas, es decir, se dividen problemas en unidades pequeñas para poder resolver el problema en su totalidad de manera mas fácil.)

Otro método heurístico es el método de retroceso, se buscan soluciones desde la meta ya que a veces la meta posee información.

Obstáculos en la solución de problemas

Para resolver problemas es necesario un nivel de excitación pero no en exceso ya que entorpece tal fin.

Otro obstáculo es el miedo a asumir riesgos (miedo al fracaso)

Factor que puede ayudar o entorpecer la solución de problemas es la inclinación, es la tendencia a percibir los problemas y a cometerlos. Debe utilizarse la inclinación cuando es apropiado, no dejarse esclavizar por ella o depender, ya que nos impediría ver distintos enfoques para resolver problemas (evitar la fijasion funcional)

Adquisición de pericia en la solución de problemas

En la solución de problemas el primer paso es ensayar maneras de interpretarlo y el segundo es ensayar estrategias.

Toma de desiciones

Muchos problemas requiere toma de desiciones (que comer, que hacer, etc)

Al tomar desiciones nos valemos de un conjunto de criterios establecidos previamente, que cuanto mas crecen mas dificultan la buena solución.

El común de la gente se basa en modelos no compensatorios (cuando se trata de cosas informales y menos importantes):

- Táctica de eliminación por aspectos: descartar opciones que no stisfagan nuestros requisitos (ocurre cuando hay muchas alternativas)

Cuando las alternativas son pocas y se trata de cosas importantes (ej: comprar casa, autos) nos basamos en modelos compensatorios

NATURALEZA DE LA EMOCION (Ballesteros)

Introducción

Emoción: fuerza que ejerce influencia en la conducta animal y humana. Se descencadenan rápidamente y pueden cambiar de naturaleza fácilmente.

Hay multiples teorías que explican la emoción.

Naturaleza de las emociones

Emoción: del latin moverse (hacia afuera)

Mas tarde se denomino perturbación o agitación física, luego perturbación social y finalmente estado mental agitado.

Darwin a través del método observacional demostró que los animales tienen emociones.

La emoción tiene fin adaptativo (para preservar la especie)

Características: la emoción puede ser positiva (alegría, amor) o negativa (odio, tristeza) lo cual tiene diversas intensidades, esta acompañada de expresiones fáciles y posturales, son impulsoras de la conducta, es una interpretación subjetiva de los hechos.

Funciones de la emoción

Adaptación corporal: cumple funcion adaptativa y tiene 3 sistemas q interactúan e/ si:

- Sistema nervioso autónomo, el simpático (activo durante la emoción) y el parasimpático (activo durante el sueño).

- Sistema endocrino: glándulas que segregan hormonas.

- Sistema inmunológico: células que destruyen sustancias nocivas.

Comunicación social: la conducta influye en la conducta de los demás, también demustra la disposición para el ataque, apareamiento o protección.

Expresión facial: investigaciones llegaron a la conclusión que las expresiones fáciles de las emociones son universales en todas las culturas.

Emocion y su relación con otros procesos psicologicos

Además de relacionarse con la motivación es aunmas compleja ya que se relaciona con proc fisiológicos y cognitivos.

Emoción y arousal: cuando tenemos determinada emoción nuestro pulso se acelera, tal cosa se llama arousal.

Experiencia subjetiva: el sistema cognitivo reconoce los estados emocionales.

Medida de las emociones

Emoción= fenómeno complejo

Tres tipos de variables para medir las emociones:

- Cuestionarios y autoinformes

- Uso de medidas conductuales

- Variables fisiológicas

Emoción y aprendizaje: para conductistas la emoción es respuesta para la supervivencia, el paradigma de la respuesta emocional condicionada (Watson y rayner) demuestra que se puede condicionar para lograr una respuesta (miedo a las ratas mediante asociación de un sonido fuerte y la presencia de la rata)

Emoción y memoria: la emoción influye en la memoria, cada emoción posee una unidad con proposiciones que describen un evento que activan esa emoción, esta unidad son nodos que se unen entre si en una red.

AJUSTE (Morris)

Necesidad de adaptación a las exigencias de la vida cotidiana.

Cada ajuste es un intento (fallido o exitoso) de superar el estrés.

A que nos adaptamos?

Cuando parece imposible adaptarse a la situación se siente estrés.

Las cosas positivas también provocan estrés (bodas, etc)

Cualquier