EXPLICA CON TUS PALABRAS QUE CONSIDERAS QUE TE APORTA VIGOTSKY PARA TU TRABAJO EN EL AULA.

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del desarrollo de la vida del niño. El desarrollo cognitivo está ligada a la interacción social entre las personas y el lenguaje es una herramienta para el desarrollo social y cultural para el ser humano.

Aprender a usar la teoría del desarrollo social de Vygotsky en una clase puede ayudar a los estudiantes a entender las ideas ágilmente. Uno de los aportes más significativos es: “el otro más experto” y la “zona de desarrollo próximo”, que pueden ayudarte a comunicar ideas de manera efectiva a una clase. O sea, que para Vygotsky no ven al niño como un participante pasivo, como un recipiente en espera de recibir conocimiento si no que destacan los esfuerzos intelectuales activos de los niños para aprender. Considero igual con las ideas de Vygotsky, donde los niños construyen su propio entendimiento, con la edad y la experiencia este entendimiento se reestructura, con niños de preescolar paulatinamente aprenderán a construir el conocimiento.

La zona de desarrollo próximo fue concebida como la distancia entre el nivel actual de desarrollo de un alumno determinado por su capacidad de resolver individualmente un problema y su nivel de desarrollo potencial, determinado por la posibilidad de resolver un nuevo problema cognitivo con la ayuda de una persona adulta con más capacidad. Hay que distinguir entre aquello que el alumno es capaz de aprender y hacer por sí solo y lo que es capaz de aprender con la ayuda de otras personas, en atención a lo planteado se entiende que el profesor debe intervenir precisamente en aquellas actividades que un alumno todavía no es capaz de realizar por sí mismo, pero que pueda llegar a solucionar si recibe ayuda pedagógica suficiente para transformarlos. La teoría constructivista Vygotsky, considera el aprendizaje como un proceso personal de construcción de nuevos conocimientos a partir de los saberes previos, ligado a la interacción social y se considera que los educandos aprenden de manera más eficiente en un entorno social mediante el proceso colaborativo. Es decir, el constructivismo constituye referente cómo se origina y también a cómo se modifica el conocimiento. Según Vygotsky el constructivismo es una teoría de transmisión cultural, como también una teoría del desarrollo, ya que la educación no sólo implica para Vygotsky el desarrollo del potencial del individuo, sino también la expresión y el crecimiento histórico de la cultura humana, es decir, que la educación no es sólo dominante en el desarrollo cognitivo, sino que también es la esencia de la actividad sociocultural.

En este grupo escolar es un grupo unido, cooperativo y existe una comunicación favorable, y nace las internalización en el aula para el aprendizaje de este conjunto de estudiantes, surge las relaciones de: maestro-alumno; alumnos-alumnos y la relación de maestro-alumno-padres de familias, generalmente es importante mantener esta comunicación constante que establece para la construcción de conocimientos y aprendizajes y para la mejor operación del servicio. Bajo mi observación no presento problemas de comunicación, porque los alumnos y padres de familia hablan el español, y puedo realizar diversas actividades. Por lo tanto, la práctica docente debe estar adaptada a las demandas personales de los alumnos y sociales de la comunidad, y al ritmo de la cultura, valores y comunicación de la sociedad donde se desenvuelve.

El pensamiento del niño se va estructurando de forma gradual, hay requisitos de maduración para poder determinar ciertos logros cognitivos. Todo depende de las relaciones existentes entre el niño y su entorno por esta razón se deben presentarles información que siga propiciándole el avance en el desarrollo. Todo esto se enfoca hacia los educandos, siempre y cuando surge el granito de arena, esta ayuda mutua requiere motivación responsabilidad de educadoras, padres de familia y distintas personas que se relacionan con los pequeños, para lograr el mejor desempeño de aprovechamiento de los pequeños. Por lo tanto, la educación es uno de los pilares más importantes en el desarrollo de la personalidad de cada individuo y todo educador debe tener el deseo de mejorar el proceso de enseñanza y de aprendizaje, se debe estimular el pensamiento creativo y crítico del estudiante, preparándolo para que supere la comprensión de la enseñanza como una forma de acción del sistema social.