FORMACIÓN DE LA PERSONALIDAD: ETAPAS DE DESARROLLO

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Humanismo: movimiento cultural, que ve el mundo basado en el hombre como centro de las preocupaciones terrenas, un hombre que investiga, que crea, que cuestiona, sin límites ni restricciones religiosas.

Psicoanálisis: método de investigación que estudia el inconsciente individual, y la represión de los deseos y fantasías, especialmente sexuales; relacionado con los actos conscientes, manifestaciones exteriores de los inconscientes, que son su origen; interpretados en libre asociación, o sea no orientada ni dirigida intencionalmente.

Libido: El psicoanálisis engloba todo apetito de amor (erotismo, sexualidad, cariño, enamoramiento, afán por el cuidado del otro) en esta noción.

Complejo de Edipo: Se refiere al conjunto de sentimientos ambivalentes entre padres, hijos y hermanos. La expresión se debe a la historia de la mitología griega “Edipo”, en la cual narra que mato a su padre y posteriormente se casó con su madre sin saberlo.

Complejo de Electra: Amor de la niña hacia su padre acompañado de hostilidad y celos hacia la madre. (Versión femenina del complejo de Edipo).

Tópica: Hace referencia a un modelo de representación del aparato psíquico en un determinado número de sistemas con características y funciones diferentes que ocupan un “lugar” en el espacio psíquico figurado.

Principio del placer: Se refiere a evitar el displacer y asegurar el placer, ya que el displacer tiene que ver con un incremento de la tensión, y el placer está relacionado con la disminución de esas cantidades de excitación.

Principio de la realidad: Es la búsqueda del placer, dentro de los límites de la realidad. Nos frustra momentáneamente pero nos permite comparar y encontrar lo más adecuado para cada situación.

- CICLO VITAL

Al insertarnos en la línea del desarrollo del ser humano nos encontramos con una división en etapas, las cuales presentan un comportamiento particular, asociado a las características específicas del ciclovital.

La psicología del Desarrollo define a la conducta humana como uno de los aspectos más relevantes, los cuales analizaremos en este compilado.

2.1 Etapa pre natal

Se desarrolla en el vientre materno desde la concepción del nuevo ser hasta su nacimiento, pasa por tres periodos:

- Periodo Cigótico

Se inicia en el momento de la concepción, cuando el espermatozoide fecunda al ovulo y se forma el huevo o zigoto. Este comienza a subdividirse en células y aumenta de tamaño hasta formar el embrión, que al final del periodo se arraiga al útero.

- Periodo Embrionario

Dura aproximadamente seis semanas, en las cuales el embrión se divide en tres capasque se van diferenciando hasta formar el esbozo de los diversos sistemas y aparatos funcionales.

- Periodo Fetal

Es la culminación del embrión. El feto ya tiene definida la forma de un ser humano, que después de desarrollarse aceleradamente durante siete meses, abandona el claustro materno en el acto del nacimiento.

2.2 Etapa de la infancia

Es la etapa comprendida entre el nacimiento y los seis o siete años.

El neonato duerme la mayor parte del tiempo y va reaccionando a la variedad e intensidad de los estímulos de su nuevo ambiente.

Destacan en esta etapa los actos reflejos como el de succión del pecho materno, contracción pupilar y reacción ante ruidos y diversos sabores.A las quince semanas pueden coger un objeto perfectamente, a las veinticinco semanas se sienta solo, a las cuarenta y cinco semanas gatea, a los quince meses camina solo.

A los dos años sube las escaleras solo, a los tres años corren de una manera más uniforme, se lava las manos y alimenta solo sin ensuciar demasiado, son capaces de ir al baño y responder a instrucciones simples.

Entre los seis y siete años según la Teoría Piagetiana, desde lo cognoscitivo presenta un desarrollo de la inteligencia en la que destaca el periodo de INTELIGENCIA SENSOMOTORA.

En esta etapa al infante le interesa ejercitar sus órganos sensoriales, sus movimientos y su lenguaje,lo que le permite afrontar determinados problemas.

FASE DEL PENSAMIENTO SIMBOLICO (2 a 4 años), En esta fase el niño lleva a cabo sus primeros tentativos relativamente desorganizados y se muestra incierto a tomar contacto con el mundo nuevo y desconocido de los símbolos.

FASE DEL PENSAMIENTO INTUITIVO (4 A 7 años) periodo basado en los datos perceptivos, el cual se va consolidando hasta llegar a la estructura de agrupación. Aquí existe un pensamiento lógico de modo más concreto.

En la infancia se produce el egocentrismo, todo gira en torno al YO del infante y es capaz de distinguir entre su propio punto de vista y el de los demás.

También en este periodo predomina el juego y la fantasía, otorgando vida a objetos desanimados.

2.3 Etapa de la niñez

Se sitúa entre los seis y once años, cuando el niño entra a la escuela, acontecimiento que significa la convivencia con seres de su misma edad.

Este ciclo se denomina también como periodo de latencia, donde se centra en la conquista de la socialización, lo que repercutirá directamente en el desarrollo de la personalidad.

Características principales en esta etapa:

Aprende a no exteriorizar todo, aflora, entonces, la interioridad.

Son tremendamente imitativos, de aquí que necesiten el buen ejemplo de sus padres.

El niño se vuelve más objetivo y es capaz de ver la realidad tal como es.

Suma, resta, multiplica y divide cosas, no números.

Adquiere un comportamiento más firme sobre sus realidades emocionales.

2.4 Etapa de la adolescencia

La adolescencia es el periodo de transición entre la niñez y la vida adulta durante el cual acontece la maduración sexual, empieza el pensamiento de operaciones formales y ocurre la preparación