Fundamentos de la Educación Física.

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- Promueve el valor y práctica del movimiento humano.

- Fomenta el bienestar holístico y el disfrute de la vida.

- Prepara al alumno para el trabajo y el descanso.

- Las tareas cotidianas se convierten en actividades creadoras y de control.

- La adquisición y refinamiento de destrezas motoras.

- Desarrollo y mantenimiento de la aptitud física para el logro de un bienestar y salud óptima.

- Conocimiento sobre actividades físicas y ejercicios.

- Promoción de actitudes positivas que conduzcan al aprendizaje y participación para toda la vida.

- El niño de escuela elemental desarrolla coordinación, lateralidad, balance, ritmo, imagen de cuerpo y orientación de espacio.

Continuando con el mismo orden de ideas, conceptualizamos el deporte.

La UNESCO conceptualiza al deporte común aquella "Actividad humana significante que se manifiesta y se concreta en la práctica de los ejercicios físicos, bajo forma competitiva". Otros han definido al deporte como "una actividad motriz espontánea originada en un impulso lúdico, que aspira a un rendimiento medible y a una competición normalizada" (Bernett, citado por Herbert, 1981).

El deporte puede también describirse como un juego, el cual enfatiza la participación física. Este tipo de juego involucra la ejecución de actividades motoras o destrezas particulares y la aplicación de estrategias competitivas que en última instancia determinan el éxito o fracaso (Wuest & Bucher, 1999, p.9).

Otros consideran al deporte como un movimiento que es parte de la cultura popular de un pueblo o sociedades, siendo un elemento esencial para la vida democrática (Ricardo, 2000).

Según Becker (1998), El deporte visto como medio investigativo representan actividades a nivel individual o grupal que tienen un reglamento internacionalmente reconocido y que se practica desde niveles escolares primarios hasta la edad adulta, ya sea con fines competitivos o recreativos.

Con lo anterior expuesto, podemos definir el deporte como un conjunto de actividades físicas, que se realizan con una intensión lúdica y/o competitiva, tomando en cuenta, que cuando se trata de nivel competitivo se realiza bajo reglamentos establecidos, institucionalizados, estructurados y organizados.

Por tal motivo su importancia se basa en la superación humana o física, entendiendo por ello, superar al deportista o equipo rival y los aspectos que enmarcan: tiempo, distancia y obstáculos naturales, con el objetivo de establecer una marca. En tal sentido, el deporte está diseñado para todos, sometiendo a nuestro organismo a un rendimiento máximo, capaz de mover masas, lo que lo hace un movimiento representado por todos los grupos sociales, con diferentes tendencias. En su carácter paradigmático, podemos destacar que el deporte, que el deporte es una representación, divertida, lúdica y competitiva, que se encuentra acompañada de la actividad física, que promueve el logro y satisfacción personal, por el deseo de ser un atleta de alto rendimiento, con el deseo de obtener un premio o con el simple hecho se resultar victorioso. Es por ende que el deporte, es de gran utilidad porque:

- Permite el desarrollo psicomotor.

- Estimula la participación y la iniciativa de la persona.

- Da origen a grupos sociales, facilita las relaciones y la vida en grupo.

- Estimula la lucha por el triunfo y por el trabajo.

- Hace aceptar y superar la derrota.

- Forma en el sentido de la responsabilidad.

- Canaliza la agresividad y la necesidad de confrontación.

- Fomenta el autocontrol.

- Desarrollo de la capacidad creadora.

- Prevención de la delincuencia.

- Desarrolla el respeto a la autoridad.

- Desarrolla el espíritu deportivo, el juego limpio, i.e., un respeto leal a la regla.

- Promueve la emulación que inclina a imitar lo bueno que hallamos en los demás.

Según la UNESCO el deporte para todos hace que el ser humano:

Se asegure su desarrollo físico y mental, que se le procure un equilibrio dinámico satisfactorio y la salud. Se ayude a satisfacer sus necesidades de participación, integrándose en el medio con responsabilidad. Le ayuda a comunicarse con los demás seres humanos así como le ayuda a expresarse.

Le permite compensar las sobrecargas emocionales y sobrecargas de actividad cotidiana. Por último le permita asumir con mayor éxito sus obligaciones profesionales y su tarea social.

Según la Carta Europea del Deporte para Todos (Calzada, 1996, p. 125), el deporte colabora en:

- Buscar la comunicación social.

- Divertirse a través del juego y del deporte.

- Estimular la creatividad.

- Buscar la coeducación.

- Ofrecer la diversidad.

- Estimular la cooperación y el espíritu de equipo.

Para finalizar con dicho punto, se fundamentará teóricamente el concepto de recreación por algunos autores:

*Richard Krauss “La recreación consiste en actividades o experiencias llevadas a cabo en el tiempo libre, generalmente escogidas voluntariamente por el practicando, que le producen placer, satisfacción o porque él percibe cierto valor social o personal derivado del mismo. Al igual que el ocio, la recreación no debe tener connotación de trabajo”.

*Dumazedier “Es el conjunto de ocupaciones a las que el individuo se entrega totalmente, ya sea para descansar, para divertirse o para ampliar su capacidad creadora, después de estar libre de sus obligaciones profesionales, familiares o sociales”.

*H. del Pozo Sánchez “Recreación es la actividad física o mental que se realiza por propia iniciativa, con amplia libertad para crear y actuar; que produce satisfacción inmediata,