Guía de estudio de introducción a la psicología

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Thomas Kuhn: serie de prácticas que trazan los lineamientos de una disciplina científica a lo largo de un cierto lapso temporal.

Programas psicológicos:

Psicobiologico neurociencia dinámica cerebral

Neuropsicología comportamiento

*Filogenética

Como ya hay una memoria ADN

*ontogenética

Como el medio ambiente modifica ADN

*psicoanalítico: problemas conductuales impulsos[pic 64][pic 63]

Represiones[pic 65][pic 66][pic 67][pic 68][pic 69][pic 70]

Consiente inconsciente

16.- ¿Qué es el temperamento?

Carácter o manera de ser de una persona.

17.-¿Qué es ello yo y súper yo?

Ello: necesidad

Yo: cumple la necesidad

Súper yo: conciencia, moral y ética

18.-paradigma conductual

Conducta observable[pic 71][pic 72][pic 73]

Lingüístico emocional motor[pic 75][pic 76][pic 74]

cognitivos motivación sensorial [pic 77][pic 78][pic 79]

planos

paradigma fenomenológico

*ciencia personas [pic 80][pic 81]

Cosas[pic 82][pic 83][pic 84][pic 85]

*motivacion estimulo situaciones[pic 87][pic 86]

Contexto

19.- carls Rogers: teoría centrada en el cliente

es uno de los teóricos, terapéuticos e investigadores más influyentes en psicología. Originalmente el lo llama terapia no directiva porque creía que l terapeuta debe mantener alejado de tratar de ayudar activamente al cliente en cambio el terapeuta debe ser un comprensivo ayudante que escucha.

20.-el método científico en psicología

¿De dónde nace una teoría?

Observación: vista, olfato, oído, gusto, tacto

Hipótesis: participantes (limitar la población)[pic 88]

Método instrumentos (cuestionarios, entrevistas etc)[pic 89]

Demostrar la hipótesis (estadística)

Conclusiones (teoría)

21.-caracteristicas generales de los procesos básicos (procesos cognitivos)

Los sentidos: sinapsis – dendritas (son impulsos eléctricos por donde las neuronas transmiten información.

Neisser (1976) cognición es el proceso por el cual percibimos el entorno

Percepción, atención, memoria 1) son posibilitados por el cerebro

Emoción motivación aprendizaje 2) son sumamente complejos

3) son indispensables para el sujeto y su

Conexión con el entorno.

22.- percepción: primer conocimiento de una cosa por medio de las impresiones que comunicaron los sentidos.

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23.-atencion: aplicación voluntaria de la actividad mental o de los sentidos a un determinado estimulo u objeto mental o sensible.[pic 101]

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24,- memoria:

Capacidad de evocar y conservar mentalmente hechos pasados, reconociéndolos como pertenecientes a nuestra experiencia y localizándolos en el tiempo. [pic 135][pic 139][pic 119][pic 120][pic 121][pic 122][pic 123][pic 124][pic 125][pic 126][pic 127][pic 128][pic 129][pic 130][pic 131][pic 132][pic 133][pic 134][pic 136][pic 137][pic 138][pic 140][pic 141][pic 142][pic 143][pic 144][pic 145]

Tipos de memoria:

Visual: permite registrar aquellas cosas que han sido captadas por medio de la vista.

Auditiva: es la que nos permite aprender todo lo que escuchamos.

Táctil: permite que todas las texturas o superficies de todos lo objetos sean reconocibles.

Gustativa: se relacionan con los sabores y gustos.

Olfativa: permite reconocer y recordar aromas.

24 Emociones:

Son reacciones fisiopsicologicas que representan modos de adaptación a ciertos estímulos.

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Inteligencia emocional:

Sobvey y Mayer (1990): emoción como un conjunto de methabilidades que puedes ser aprendidas y modificadas.

-conocimiento de propias emociones

-capacidad de autocontrol

-capacidad de automotivación

-reconocer emociones en los demás

-control