INFLUENCIA DEL BULLYING EN EL DESARROLLO PSICOSOCIAL DE LOS ADOLECENTES

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Keywords: bullying, teenagers, school, psychological, social.

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INTRODUCCIÓN

En la presente investigación, se quiere dar a conocer la presencia del bullying en el Colegio Mater Salvatoris, para con esto concientizar al alumnado de dicho plantel sobre la problemática que ha afectado desde hace muchos años a la institución y que no se le ha prestado la atención necesaria.

El Bullying, es un fenómeno social que últimamente afecta a millones de niños en edad escolar, sin importar de donde son ni de dónde vienen. Debe ser motivo de preocupación para las autoridades educativas y padres de familia, y las consecuencias negativas que este tipo de conductas ocasionan en los niños que sufren de estos maltratos. Este es el motivo fundamental por el cual se realizó esta investigación.

Además, con esta investigación se debe romper el patrón cultural de percibir como “algo normal” tipos de comportamiento como: exclusión, intimidación, violencia y discriminación como algo propio de los adolescentes y de la cotidianidad de los establecimientos educativos.

En el primer capítulo, se refiere al problema, planteamiento, formulación, objetivos, justificación y delimitación de la investigación.

En el segundo capítulo, se explica el marco teórico donde se expone algunos antecedentes de la investigación, las bases teóricas y el sistema de variables, resaltando claramente sobre la importante incidencia que tiene la sociedad al presenciar este fenómeno y la grave consecuencia que éste trae a la víctima.

En el tercer capítulo se hace referencia al marco metodológico, describiéndose de esta manera el instrumento utilizado para la recolección de datos; el tipo de investigación, afirmando que es una investigación descriptiva; el diseño de la investigación, comprobando así la hipótesis y dándole respuestas a las diversas interrogantes; la población y muestra; y por último la técnica y el instrumento de recolección de datos.

En el cuarto capítulo se presentan el análisis y la discusión de los resultados obtenidos en el instrumento que fue aplicado a la población de la muestra, demostrando de esta manera la variable que es influencia del bullying en el desarrollo psicosocial de los adolescentes, objetivos, dimensiones e ítems.

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CAPÍTULO I

EL PROBLEMA

Planteamiento del problema

El Bullying, es un fenómeno social que últimamente afecta a millones de niños en edad escolar, sin importar de donde son ni de dónde vienen. Se viene presentando desde los años 90 hasta la actualidad, acentuándose aún más con la agresión física y verbal de los más fuertes hacia los más débiles, y sin mencionar los ataques a la reputación de estos últimos por las redes sociales en los planteles educativos. “El bullying o acoso escolar es la exposición de un estudiante, en forma repetida en el tiempo, a acciones negativas que causen daño o incomodidad por parte de otro o varios estudiantes” (Olwes, 1993).

Según, el abogado Carlos Trapani Coordinador del Proyecto Buen Trato de Cecodap (2009):

El bullying, es cuando un estudiante más fuerte y poderoso daña o amenaza con hacerlo a alguien más pequeño o débil de manera deliberada una y otra vez. Estas agresiones pueden manifestarse en infinitas formas como: golpes, empujones, amenazas verbales y/o físicas, exclusión intencional de un grupo, gestos de amenaza, insultos, esparcir rumores, entre otros.

El especialista explica, que este fenómeno social es causado por una asimetría de poder y dominio, donde una persona utiliza su poder (fuerza u otra condición) para intimidar u hostigar a otra.

Cecodap realizó en el año 2008 un análisis cualitativo con 300 estudiantes de los últimos niveles de educación básica y diversificada de la ciudad de Caracas, en el que se constató que un 40% de los encuestados tenía conocimiento de este tipo de maltratos en sus salones de clase. En un estudio al respecto que hizo el Centro

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Gumillas, se pudo conocer que 1 de cada 3 niños encuestado ha sido víctima de discriminación o violencia en su entorno escolar. Así mismo, 88% de los alumnos entrevistados ha presenciado agresiones verbales y 79% ha presenciado agresiones físicas hacia otros.

El diario El Carabobeño entrevistó a Fernando Pereira, coordinador general del Centro Comunitario de Aprendizaje por los Derechos de los Niños y la Adolescencia (CECODAP), en el cual se conversó sobre este fenómeno y comento:

“El “bullying” puede presentarse en cualquier institución, tanto pública como privada. El acoso es más evidente entre escolares de 4to grado, en los que mantiene un ataque frontal, por lo que son más perceptibles. A diferencia de los adolescentes que son más cuidadosos para evitar llamar la atención de los docentes. En cada edad este acoso escolar se manifiesta de manera diferente.”

Por otra parte, la adolescencia se caracteriza por el crecimiento físico y desarrollo psicológico, y es la fase del desarrollo humano situada entre la infancia y la edad adulta. Esta transición es tanto física como psicológica por lo que debe considerarse un fenómeno biológico, cultural y social.

La Organización Mundial de la Salud (OMS), define la adolescencia como la etapa que va entre los 10 u 11 años hasta los 19 años, y considera dos fases: la adolescencia temprana, de los 10 u 11 hasta los 14 o 15 años, y la adolescencia tardía, de los 15 a los 19 años. Sin embargo, la condición de juventud no es uniforme y varía según el grupo social que se considere. (Krauskopf, 2007).

Cada individuo posee una personalidad y en esta etapa es cuando más se manifiesta, no sólo de manera individual sino en forma grupal, para poder medir el grado de aceptación en los diferentes espacios sociales y así ir haciendo los ajustes necesarios para sentirse aceptado socialmente. El desarrollo de la personalidad dependerá en gran medida de los aspectos hereditarios, de las