INFORME DE EVALUACION WISC IV
Enviado por Ledesma • 17 de Septiembre de 2018 • 747 Palabras (3 Páginas) • 2.726 Visitas
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- ESCALA DE VELOCIDAD DE PROCESAMIENTO
En esta escala el alumno obtuvo una puntuación de 75 con Rango Percentil de 5 e intervalo de confianza de 70-86, indicando un nivel de desempeño bajo en relación a lo esperado para su edad, en todas las subpruebas aplicadas en esta escala obtuvo puntuaciones bajas lo cual indica que la velocidad de procesamiento se encuentra afectada limitando la flexibilidad cognoscitiva, la discriminación visual, coordinación visomotora y la atención visual selectiva.
- COEFICIENTE INTELECTUAL TOTAL
El CIT de Marco Antonio es de 73 Rango Percentil 4 e intervalo de confianza de 90% con 70-78, mostrando un funcionamiento intelectual general limítrofe con respecto a su edad, se recomienda interpretar con cautela dicho resultado, ya que se debe tomar en cuenta las fortalezas y debilidades en la capacidad intelectual del alumno, ya que presenta diferencias significativas en las escalas evaluadas, observando la capacidad en termino norma para la memoria de trabajo y dificultades en comprensión verbal, razonamiento perceptual y velocidad de procesamiento, que genera principalmente desventajas en el área académica y el contexto escolar.
CONCLUSION
Marco Antonio presenta limitaciones a nivel intelectual generando dificultad en los procesos cognoscitivos de comprensión verbal, razonamiento perceptual y velocidad de procesamiento, que se manifiestan principalmente en su desempeño académico y en la generación de nuevos aprendizajes, aun así se evidencias algunas habilidades en la memoria de trabajo que le ayudan a realizar actividades prácticas, mismas que deben reforzarse y estimularse para mejorar el desempeño académico del menor.
SUGERENCIAS DE ATENCIÓN
- Brindar de manera parmente el servicio de educación especial.
- Realizar ajustes a la metodología dentro del grupo regular respondiendo a las necesidades de aprendizaje del menor.
- Brindar actividades que refuercen sus aprendizajes utilizando diferentes metodologías, así como el uso de actividades lúdicas que estimulen las diferentes áreas intelectuales del alumno.
- Realizar valoración médica para confirmar o descartar discapacidad intelectual en el alumno.
ATENTAMENTE
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Psic.Edu. Jessica Karina Vilchis Sánchez
Ced. Prof. 7138433
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