La guía de práctica del curso de marketing personal que a continuación presentamos se divide en cuatro unidades

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- Presentación de ideas básicas y contenido esenciales de la Unidad.

La Unidad de Aprendizaje

1: El inicio del curso, comprende el desarrollo de los siguientes temas:

- Cuáles son sus talentos, habilidades y metas.

- Que habilidades debe desarrollar.

- Como es el y las personas de acuerdo al uso cerebral.

- Que elementos pueden sacarlo eventualmente de sus metas.

- DESARROLLO DE LOS TEMAS:

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Lo primero que se necesita para poder vender algo es conocer bien el producto, en este caso eres tú mismo, y tu capacidad profesional. Tienes que trazar un perfil realista y objetivo de ti mismo con el que te puedas evaluar como los otros lo harían. Esto te servirá para valores tus puntos fuertes y minimizar los débiles.

Es probable que tu peor enemigo sea tu educación; ya sea represora, centrada en tus defectos o en hacerte modesto y humilde. Pero cabe señalar que a la hora de venderte la humildad es tan poco recomendable como la soberbia y la arrogancia.

Conviene, utilizar todas las posibilidades a tu alcance para examinar los factores que te van a orientar a tomar las decisiones o elegir las opciones más adecuadas.

Te encontraras con factores que te van a servir de orientación que te pueden inducir a caminos equivocados. Es por eso que conviene que los conozcas.

LOS FACTORES ORIENTADORES

Existen miles de formas de alcanzar el éxito y multitud de habilidades diferentes que pueden ayudarnos a conseguirlos.

Howard Gardner

Psicopedagogo de Harvard En 1983 presentó su teoría en el libro Frames of Mind: The Theory of Multiple Intelligences y, en 1990, fue el primer estadounidense que recibió el Premio de Educación Grawmeyer de la Universidad de Louisville. En él critica la idea de la existencia de una sola inteligencia.

Debemos conocer los tipos de inteligencia que poseemos para usarla en nuestra profesión y vida, a continuación los tipos de inteligencia:

INTELIGENCIA LÓGICA - MATEMÁTICA, la que utilizamos para resolver problemas de lógica y matemáticas. Es la inteligencia que tienen los científicos. Se corresponde con el modo de pensamiento del hemisferio lógico y con lo que nuestra cultura ha considerado siempre como la única inteligencia.

INTELIGENCIA LINGÜÍSTICA, la que tienen los escritores, los poetas, los buenos redactores. Utiliza ambos hemisferios.

INTELIGENCIA MUSICAL es, naturalmente, la de los cantantes, compositores, músicos, bailarines.

INTELIGENCIA INTRAPERSONAL, es la que nos permite entendernos a nosotros mismos. No está asociada a ninguna actividad concreta.

INTELIGENCIA INTERPERSONAL, la que nos permite entender a los demás, y la solemos encontrar en los buenos vendedores, políticos, profesores o terapeutas.

La inteligencia intrapersonal y la interpersonal conforman la inteligencia emocional y juntas determinan nuestra capacidad de dirigir nuestra propia vida de manera satisfactoria

INTELIGENCIA NATURALISTA, la que utilizamos cuando observamos y estudiamos la naturaleza. Es la que demuestran los biólogos o los herbolarios.

INTELIGENCIA MORAL se describen numerosas situaciones reales frente a las cuales debieron tomarse importantes decisiones; en la abrumadora mayoría de esos casos, la decisión basada en principios éticos demostró ser también la elección estratégica más inteligente.

Lennick y Kiel proporcionan consejos prácticos y ejercicios útiles que hacen de esta obra una guía realista para fortalecer nuestras competencias morales y nuestra efectividad en el liderazgo.

INTELIGENCIA ESPIRITUAL relaciona el espíritu y la materia, se ocupa de la trascendencia, de lo sagrado, de los comportamientos virtuosos: perdón, gratitud, humildad y compasión, de comprender que somos parte de un todo con el cual necesitamos estar en contacto.

Algunos lo hacen orando, otros asumiendo su responsabilidad social, practicando las leyes espirituales del amor, paz, felicidad. Son los que mejoran la calidad de sus vidas.

Si el intelecto se olvida de la compañía del espíritu, degrada el medio ambiente, las creencias, la familia; es decir aquello que más importa. Hoy que la educación descuida la inteligencia espiritual está creando autómatas altamente capacitados. Para que la tecnología se humanice debe congeniar con la fuente. El espíritu individual y social se nutren, la enfermedad del espíritu se paga, la bancarrota espiritual precede a la quiebra económica.

El quiebre espiritual se produce cuando todo tiene precio pero ya nada tiene valor.

¿Qué sabes hacer? ¿Para qué sirves?

Coincidentemente las cosas que nos gustan hacer son para lo que servimos, y es con aquello con lo que somos felices. Por consiguiente, lo primero a evaluar son las aptitudes personales innatas y las desarrolladas a lo largo de tu vida de estudio y profesional. Dando mayor utilidad e importancia a las capacidades innatas, desarrolladas mucho más deprisa, frente a las adquiridas.

Es por eso que la autoevaluación del perfil personal permite forjar una idea del tipo de misión que te parece deseable elegir y puedas sentirte realizado y satisfecho.

Analizaremos el funcionamiento de los dos hemisferios; los llamados “límites”; la influencia de tu jerarquía de valores principales, con los que ha de ser congruente tu comportamiento; la influencia de la auto concepción y tu autoestima; sirviendo todo ello para situarte en el camino del éxito y poder alcanzar tus objetivos personales.

Los conocimientos

El primer obstáculo a superar es la propia programación cultural de nuestra sociedad. Desde pequeños hemos sido inducidos a aceptar sistemas basados en la adquisición de conocimientos, probablemente porque son más fáciles de medir. Es errónea esta manera de aprendizaje, ya que no se basa en la evaluación del aprendizaje y las capacidades personales. Por ejemplo, en la selección de personal encontramos