La instauración oficial de la psicología científica, se data en la creación del primer

...

a EEUU como la primera sociedad profesional, se han creado diversos

organismos que representan los intereses de los psicólogos a lo largo del mundo. A su vez

la psicología en ciencia y profesión es regulada en cada país de diferentes maneras por

cuerpos de reglamentaciones y deontologías.

En los años 50 el psicólogo irrumpe en el área de diagnóstico, a la orientación y la

psicoterapia, en los 60 empieza a participar en la convivencia comunitaria, la

marginalidad, la rivalidad de culturas, la intolerancia religiosa, entre otras.

En Argentina se destacan tres omentos importantes:

 Fundación de laboratorios y la creación de cátedras (1891 a 1922)

 Discusión de la formación de la carrera (1922 a 1956)

 Aparición del psicólogo titulado (1956 en adelante)

Este último periodo se caracterizó por ser una etapa negativa debido a la formación de

carreras sin docentes idóneos, escases de recursos materiales, grandes cátedras de

alumnos para un profesor, inexistencia de bibliografía o datos sobre investigaciones

exteriores, se redujo solo al área de interés principal a la psicología con orientación clínica

terapéutica .

Todos estos factores contextuaron la formación del psicólogo de forma negativa creando

distorsión ocupacional y científica.

El psicólogo graduado lucha contra las leyes que lo limitan en su rol, para esto el psicólogo

era auxiliar del psiquiatra, al llegar la democracia se dicta la ley 10.306 que respalda al

psicólogo en su ejercicio profesional independiente.

Unidad 2 – Procesos Psicológicos

FILOGENESIS DE LA CONDUCTA - Ballesteros

Los reflejos o instintos son conductas de tipo innato, propias y específicas de cada especie,

que han surgido en el curso de la filogenia o formación de la especie. Constituyen uno de

los mecanismos fundamentales de adaptación al medio.

La conducta humana es fundamentalmente aprendida, pero para que se produzca el

aprendizaje es necesaria la existencia de estas conductas innatas. Se considera

aprendizaje no solo cuando se realiza una nueva conducta sino también cuando se

produce ante estímulos nuevos. Las conductas aprendidas pueden adquirirse mediante

dos procedimientos: Por condicionamiento clásico y condicionamiento operante. El

condicionamiento clásico es la forma más básica de aprendizaje, en el que los individuos

aprender a dar respuesta a estímulos que no producían este tipo de conducta. Las

respuestas reflejas originales pasan a llamarse reflejos incondicionados. El

condicionamiento operante, es un proceso específico de aprendizaje mediante el cual un

individuo tiene una probabilidad mayor de repetir determinadas conductas solo por el

hecho de que han sido recompensadas. Es decir, que la probabilidad de ocurrencia de una

conducta depende de la naturaleza del estímulo que sigue a esa conducta.



REFLEJO Es la respuesta automática más simple a determinados estímulos.

Responde de una manera fija y estereotipada debido a ciertas conexiones innatas

que se dan en el sistema nervioso. Se inicia por un estímulo que actúa sobre algún

nervio que comunica la excitación al sistema nervioso central.

- “Respuestas prefijadas por la herencia a situaciones de importancia vital para

el organismo, y constituyen una de las primeras líneas de defensa autor

regulativa de este” (Pinillos)

-





“Respuesta irreducible, involuntaria y no aprendida que no está influida por

ningún pensamiento consciente pero que tiene el propósito de proteger al

organismo y ayudarle a ajustarse al medio” (Miller)

INSTINTO Son formas conductuales más complejas, compuestas por un

encadenamiento de conductas con un fin determinado. No se modifican por la

experiencia, tiene carácter consumatorio; poseen una fuente, una finalidad, un

objeto y un sentido. Los instintos son específicos, pero no quiere decir que no se

den en otras especies, como por ejemplo: el instinto de apareamiento sexual. Lo

que es específico es la manifestación conducta, como el cortejo previo al

apareamiento. Para McDougal, toda conducta humana, incluida la conducta social

se explicaba a través de los instintos.

CONDUCTAS PREASOCIATIVAS No son conductas innatas, porque son producto de

la relación del sujeto con el entorno; pero tampoco son conductas aprendidas

porque no existe asociación entre eventos. Constituyen la base de la forma más

elemental de aprendizaje. Los tres tipos de conductas pre asociativas más

importantes son la sensibilización, la inhibición y la habitación.

AREAS DE LA CONDUCTA - Bleger

La