Memoria uned.

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4. Tanto Bartlett como Ebbinghaus utilizaron un acercamiento constructivista en sus investigaciones sobre la memoria humana.

5. Atkinson y Shiffrin propusieron el primer modelo estructural sobre el procesamiento de la información en el sistema cognitivo humano.

6. Según Craik y Lockhart, los distintos niveles de procesamiento corresponderían a los dos extremos de una única dimensión más que a dos dimensiones distintas.

Septiembre de 2013

1. La tradición del aprendizaje verbal ha utilizado materiales significativos en sus estudios experimentales.

2.Los supuestos teóricos de Bartlett se basaron en el procesamiento de la información guiada por los datos.

3. Con la llegada de la psicología cognitiva, Atkinson y Shiffrin propusieron un modelo estructural de memoria.

Enero de 2014 (1ª semana):

1. Aplicando el método de los ahorros, Ebbinghaus encontró que una persona tardó 1.100 segundos para aprender una lista. Después de una semana, la persona tardó 700 segundos para volver a aprender, siendo el porcentaje de ahorro 51%.

2. Según la tradición del aprendiza verbal, las palabras con elevada frecuencia de uso se recuerdan mejor que las palabras con valor bajo en este parámetro.

3. Bartlett estudió la memoria en ambientes naturales y observó que las personas reproducían sus historias de manera precisa a pesar del tiempo transcurrido.

4. Ebbinghaus estudió la memoria enfatizando el control experimental, Bartlett se centró en el valor ecológico.

Febrero 2014 (2ª semana):

1. Frederick Bartlett utilizó historias que leía a los participantes en sus estudios y después les pedía que las recordaran en distintos momentos temporales para ver los cambios que se producían.

2. Ebbinghaus consideraba que una lista estaba aprendida cuando el sujeto era capaz de repetir todos sus elementos en el mismo orden de presentación.

3. Los psicólogos de la tradición del aprendizaje verbal mostraron que las palabras de una lengua con valores elevados en concreción y frecuencia de uso se recuerdan mejor que las palabras con valores bajos en estos parámetros.

4. El modelo estructural de Atkinson y Shiffrin (1968) mantiene que existen tres almacenes de memoria flexibles y activos.

Septiembre de 2014

1. La memoria es un proceso psicológico que integra la información aprendida.

2. La curva de aprendizaje obtenida por Ebbinghaus se ha relacionado con la duración de la traza de memoria en el sistema nervioso.

3. En el método de los ahorros, la variable dependiente utilizada es el tiempo de reacción medio de los participantes en cada condición experimental.

SOLUCIONES

Enero de 2011 (1ª semana): 1-B; 2-A; 3-A; 4-A

Febrero de 2011 (2ª semana): 1-B; 2-B; 3-A; 4-A

Septiembre de 2011: 1-A; 2-B; 3-B; 4-A

Enero de 2012 (1ª semana): 1-B; 2-A; 3-B

Febrero de 2012 (2ª semana): 1-B; 2-B; 3-A; 4-A

Septiembre de 2012: 1-B; 2-B; 3-B; 4-B; 5-A

Enero de 2013 (1ª semana): 1-B; 2-B; 3-A; 4-A

Febrero de 2013 (2ª semana): 1-A; 2-B; 3-B; 4-B; 5-B; 6-A

Septiembre de 2013: 1-A; 2-B; 3-A

Enero de 2014 (1ª semana): 1-B; 2-A; 3-B; 4-A

Febrero de 2014 (2ª semana): 1-A; 2-B; 3-A; 4-B

Septiembre de 2014: 1-A; 2-A; 3-B

Nota: A = Verdadero; B = Falso