Modelo de consulta o couseling.

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Se le denomina un modelo de relación ya que incluye todas las características de una relación orientadora. Este potencializa la información y formación de profesionales, para profesionales, es decir que se basa en una relación simétrica con personas profesionales con estatus similares en la que se deriva un trato igualitario de aceptación y respeto en el que se ejecuta un trato de igualdad.

Este modelo se lleva a cabo una relación tríadica, que es llevada a cabo por consultor (orientador o experto), consultante (padres, tutores, maestros) y cliente (alumno). Es importante resaltar que la relación de los anteriores, debe ser en forma de comunicación, debe ser en forma colegiada o colaborativa, es decir que no se deben crear papeles de superioridad en los implicados, sino más bien un trabajo en equipo por parte de los participantes.

La finalidad de este, es aumentar las capacidades del alumno para la resolución de problemas en situaciones futuras. Esta intervención se efectúa de manera indirecta, ya que se hace por medio del consultante, asesorado por el consultor que es el experto. El consultor puede tener su base de acción dentro del contexto del consultante o fuera del mismo. Esta intervención afronta la relación de distintos enfoques, pueden ser; terapéutico, preventivo y de desarrollo.

Esta consulta se lleva a cabo en cuatro fases; la primera es la fase de entrada, la cual se hace la relación de colaboración, después se evalúan los esfuerzos por realizar, y finalmente se hacen relaciones de respeto y empatía entre consultor y consultantes.

Fase de diagnóstico se obtiene la información y datos del problema, posteriormente, se hace una definición del problema y sus factores, se hace la colaboración para una mayor comprensión del mismo y se diagnostican metas establecidas.

Fase de ejecución, se ejecuta el plan establecido, desarrollando la autorregulación y planificación, como enfocar el cómo, cuándo y dónde, así como los resultados deseados.

Fase de salida, el consultor y consultante hacen una evaluación de los resultados y se cuestiona sobre si se obtuvo lo esperado.

Los modelos de consulta se clasifican en cuatro; la centrada en el cliente, centrada en la administración, centrada en el consultante y centrada en el programa.

Los modelos de consulta psicopedagógica son clasificados en cuatro:

- Enfoque de salud mental, ayuda al consultante a afrontar situaciones problemáticas y son de carácter terapéutico.

- Enfoque conductual, este modifica la conducta del consultante y se le denomina de carácter terapéutico, de desarrollo y preventivo.

- Enfoque ecológico, se aplica en un entorno donde se promueva el cambio se aprovechen los recursos humanos.

- Enfoque educativo, ayuda al consultante a conocer los obstáculos para la mejora de conducta de los alumnos, para ayudarle a encontrar soluciones y encontrar otras alternativas.

Es importante tomar en cuenta estos procesos ya que en un futuro como asesoras psicopedagógicas tendremos que buscar alternativas y trabajar de manera colegiada para el desarrollo satisfactorio de los alumnos.