PARCIAL LENGUAJE Y PENSAMIENTO.

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Lev S. Vygotsky planteaba que el pensamiento y le lenguaje son diferentes, pero la unidad de análisis de su interacción es la palabra. La palabra para este autor tiene un sentido compartido socialmente, lo cual le hace pertenecer al pensamiento, y es también una producción de habla en un idioma particular, lo cual la vincula al lenguaje.

De acuerdo con el texto anterior, ¿cuál de las siguientes opciones muestra una idea de sobre el desarrollo del lenguaje que esté acorde con las ideas de Lev S. Vygotski?

Seleccione una:

[pic 26]a.

El lenguaje se desarrolla primero de manera individual y luego se socializa cuando el niño adquiere competencias de interacción con otros

[pic 27]b.

El lenguaje se desarrolla creando principios de su funcionamiento a medida que se desarrolla

[pic 28]c.

El lenguaje es una capacidad innata de procesamiento de información lingüística que se actualiza en las interacciones sociales en las cuales se aprenden idiomas particulares

[pic 29]d. El lenguaje es adquirido primero como pronunciación y luego como significado comprendido en el contexto social de su uso [pic 30]

Esta opción nos muestra primero la adquisición basada solamente en lo que es observable externamente (la producción lingüística) y luego su ajuste a la comprensión de significado, que es la apropiación individual de las producciones lingüísticas (el pensamiento)

Retroalimentación

La respuesta correcta es: El lenguaje es adquirido primero como pronunciación y luego como significado comprendido en el contexto social de su uso

Pregunta 6

Correcta

Puntúa 1,0 sobre 1,0

[pic 31]Marcar pregunta

Enunciado de la pregunta

Los guiones, los esquemas y los modelos mentales son mecanismos de procesamiento de información, que también se pueden abarcar en el concepto de representación. Toda representación es una manera de condensar y procesar información que tiene dos características: a. hacer referencia a algo que puede no estar presente en la situación, b. organizar la información sobre ese mismo algo presentándola de un modo particular.

De acuerdo con lo anterior:

Seleccione una:

[pic 32]a.

Un esquema muestra información a recordar de momentos no presentes y muestra también como actuar ante determinadas situaciones en las cuales se pongan en marcha, lo cual determinará su asimilación.

[pic 33]b.

Un modelo mental hace uso de información concerniente a nociones de relaciones entre objetos, elementos y situaciones.

[pic 34]c.

Un guión muestra las ideas que guían acciones sobre situaciones similares frente a las cuales se va a actuar y muestran esta información de una manera particular a la persona, lo cual determinará su actuación. [pic 35]

Esta es la repuesta correcta o clave porque aplica, por deducción, las propiedades de la representación que se enunciaron en el contexto al caso del mecanismo específico de los guiones.

[pic 36]d. Un esquema nos deja conocer las situaciones a las cuales hace alusión en la experiencia a la cual refiere y plantea una manera de codificar el conocimiento de modo que sea entendible.

Retroalimentación

La respuesta correcta es:

Un guión muestra las ideas que guían acciones sobre situaciones similares frente a las cuales se va a actuar y muestran esta información de una manera particular a la persona, lo cual determinará su actuación.

Pregunta 7

Correcta

Puntúa 1,0 sobre 1,0

[pic 37]Marcar pregunta

Enunciado de la pregunta

De acuerdo con el estudio actual de la cognición y el lenguaje en la primera infancia, en el mismo periodo veríamos estos dos tipos de logro en el desarrollo simultáneamente:

1. Clasificar objetos, diferenciar acción y agente, objeto permanente, imitación diferida

2. Primeras palabras, explosión de vocabulario, primeras expresiones de dos palabras

Según estos dos tipos de logro, en dicho momento del desarrollo:

Seleccione una:

[pic 38]a.

Clasificar objetos es un logro propio del desarrollo del lenguaje durante el primer año de vida

[pic 39]b.

Diferenciar acción y agente sería la causa de poder emitir las primeras palabras y de la llegada de la explosión de vocabulario

[pic 40]c.

Clasificar objetos podría ayudar a entender las primeras palabras y entender las primeras palabras podría ayudar también a la clasificación de objetos [pic 41]

Es la respuesta correcta porque muestra una relación bidireccional entre logros cognitivos y lingüísticos, que es posible a la luz de la información de que ambos logros aparecen en un mismo momento de desarrollo

[pic 42]d. Las primeras palabras, la expresión de vocabulario y las primeras palabras serían la causa de clasificar objetos, diferenciar acción y agente e imitación diferida

Retroalimentación

La respuesta correcta es:

Clasificar objetos podría ayudar a entender las primeras palabras y entender las primeras palabras podría ayudar también a la clasificación de objetos

Pregunta 8

Correcta

Puntúa 1,0 sobre 1,0