PROGRAMA DE APOYO CURRICULAR INDIVIDUAL P.A.C.I.

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V.- COLABORACION LA FAMILIA (aula, nivel, ciclo o unidad educativa)

Objetivos a trabajar en el ámbito familiar

- Favorecer todas las oportunidades para que el niño explore materiales escritos y para que realice trazos de letras.

- Responder a sus preguntas.

- Asegurar la asistencia al colegio

- Cuando sea oportuno, y sin interferir sus propias observaciones, llamarle la atención sobre una palabra, un signo, una expresión.

- Alentarlo, festejando sus producciones.

- Interactuar con la niña en el conocimiento de letras de diversos textos y muy en particular mediante el cuento, facilitándole el descubrimiento de todo lo que se puede encontrar sobre el contenido y las particularidades de la escritura a través de la observación, la adivinación, la reflexión.

- Facilitarle su observación de todos los actos de lectura y escritura en la vida cotidiana.

- Es importante que en su entorno vea personas que usan la lectura y la escritura con diversos propósitos, que hablen de lo que leen, que lo hagan participar en situaciones reales de lectura y escritura.

- Recomendar a la familia un deporte o una actividad extraescolar en la que ellos destaquen o no tengan muchas dificultades.

VI. CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y PROMOCIÓN

Criterios y orientaciones generales para la evaluación de los logros de aprendizaje y para promocionar al estudiante de curso o nivel educativo.

- Evaluación diferenciada (decreto 511)

- Reglamento de evaluación interna

VII. SEGUMIENTO DEL P.A.C.I.

Análisis de las medidas y acciones de apoyo implementadas y sus efectos. Revisión de las N.E.E. establecidas y redefiniciones de las decisiones adoptadas si es necesario.

- Evaluación semestral

- Reevaluación pedagógica anual

- Evaluación de los apoyos

- Reuniones mensuales para revisar estrategias.

Firma Responsable.