PROGRAMA DE APOYO CURRICULAR INDIVIDUAL

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- PROPUESTA DE ADAPTACIONES

MEDIOS DE ACCESO AL CURRÍCULUM

Materiales, espacios, recursos educativos.

Utilización de la sala de clases y el patio de este.

Espejo de la sala de clases.

Sonajeros, llaveros, órgano y elementos sonoros que llamen su atención.

Equipo de música.

ADAPTACIONES CURRICULARES

Subsector

Objetivos

Estrategias

Lenguaje y comunicación

Comunicación-lectura y escritura instrumental

-Desarrollar habilidades de comunicación dentro de sus posibilidades.

- Comunicación a través de gestos y sonidos.

-A través de la música lograr que se exprese libremente.

-Brindarle los espacios e instancia para explore los distintos lugares en los que se desenvuelve.

- COLABORACION LA FAMILIA (aula, nivel, ciclo o unidad educativa)

Objetivos a trabajar en el ámbito familiar

-Comunicación permanente a través de entrevistas para dar a conocer los aprendizajes, los avances y los planes de mejora de la alumna en la escuela y en el hogar.

- Estimular a la estudiante en el hogar, a través de actividades básicas de apoyo, como por ejemplo:

- Realizar ejercicio físico en el hogar, como salir a caminar y bailar en familia.

- Regularizar la asistencia a clases.

-Considerar lo establecido en la autorización para la evaluación (último párrafo): “me comprometo a apoyar las acciones necesarias para facilitar que estos procesos puedan llevarse a cabo adecuadamente”.

VI. CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y PROMOCIÓN

Criterios y orientaciones generales para la evaluación de los logros de aprendizaje y para promocionar al estudiante de curso o nivel educativo.

- Evaluación Decreto 87

- Reglamento de evaluación interna.

- Evaluación de proceso: Informes semestrales

VII. SEGUIMIENTO DEL P.A.C.I.

Análisis de las medidas y acciones de apoyo implementadas y sus efectos. Revisión de las N.E.E. establecidas y redefiniciones de las decisiones adoptadas si es necesario.

- Evaluación semestral, identificando los logros y desafíos.

- Formulario de evaluación de los apoyos.

- Revisión de las estrategias de intervención entre docentes y profesionales de la educación.

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