PROGRAMA PARA DIFICULTADES DE APRENDIZAJE DE LA ESCRITURA
Enviado por karlo • 8 de Abril de 2018 • 2.493 Palabras (10 Páginas) • 566 Visitas
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Dividir palabras en silabas: Pedirle que nos diga cuántas sílabas tiene una palabra. Ejemplo:
¿Cuántas sílabas tienen la palabra computadora?
“com-pu-ta-do-ra” = 5
¿Cuántas sílabas tienen la palabra lavadora?
“la-va-do-ra” = 4
EJERCICIO 2:
Objetivo: que los alumnos integren nuevas silabas.
Para trabajar la adición de silabas: se le dará una serie de palabras a los alumnos y después se les dice que se va a añadir delante de esas palabras otra silaba (X). a continuación se les pregunta qué palabra queda
por ejemplo:
bata se le pedirá agreguen la silaba “cor”
Finalmente los alumnos diran la palabra completa
“corbata“
EJERCICIOS 3:
Objetivo: que evalué cuales son las silabas que se omiten en cada palabra.
Omisión de silabas: Pedirle que omita una determinada sílaba.
Ejemplo: ¿Qué quedaría si a la palabra “lavadora” le quitamos la 2ª sílaba? “ladora"
Ejemplo 2: A la palabra “cortina” le quitamos la última silaba, se leerá “corti"
EJERCICIOS 4:
Objetivo: que determinen el orden adecuado de cada palabra.
Ejercicios de ordenar sílabas para formar palabras: Ordena las sílabas para formar una palabra, “lla – tor – ti” / “tortilla”
Cambiar el orden de las silabas en las palabras: se les dará a los alumnos una palabra con cada una de sus silabas en un recuadro.
Por ejemplo: PELOTA se pegan las silaban y se pide a los alumnos formen otra palabra con las mismas silabas, a otra distinta. El resultado puede ser: PETALO
Recursos:
Hojas bond
Plumones
Cartulina
Letras de colores
Papelógrafos
Final: Se realizara un repaso breve y se escogerá a dos alumnos que emplearan un ejemplo de dos ejercicios elegidos. (5min) Y se realizara la despedida correspondiente.
Sesión 4
Título: aplicando lo aprendido
Objetivo general: evaluar el nivel de comprensión lecto-escritura de los alumnos del 2 grado de primaria.
Retroalimentación: se realizara a los alumnos un breve repasó de cada sesión aplicada
Duración: 1 hora
Desarrollo del tema:
Se les entregara una ficha a los alumnos concernientes a las 3 sesiones
1era sesión
Duración: 15 min
- Contar mentalmente las palabras de una frase:
“Mis amigos vienen hoy a casa por la tarde”=9 palabras
“La señora fue al mercado a comprar”=7 palabras
“Mario llevo su mascota al veterinario”=6 palabras
http://www.psicopedagogia-euskadi.org/attachments/286_ejercicios-para-trabajar-la-dislexia.pdf
2da sesión
Duración: 15 min
- Separar silabas:
Armario
Mantel
Avión
Cuadrado
Cuna
- Omisión de la última silaba:
Corazón
Cuaderno
Tajador
Ropero
Desierto
- Ordenar silabas
sa-ca-mi: camisa
rra-bo-dor: borrador
vi-ta-lle-ser: servilleta
bo-glo: globo
tu-pin-ra: pintura
3ra sesión
Duración: 15 min
- Mencionar los nombres de las figuras:
León
Manzana
Celeste
Reloj
Recursos:
- Fotocopias
- Hojas bond
- Lápices
SESION 2:
AGRUPAMIENTO DE NÚMEROS
- DESARROLLO DE LAS ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
MOMENTOS PEDAGÓGICOS
SECUENCIA METODOLÓGICA DE LA SESION
RECURSOS Y
MATERIALES
TIEMPO
INICIO
Se le da una cordial bienvenida, además se le pregunta cómo ha estado estos días
- Presentación de las sesiones que se llevaran a cabo:
Se le explica de forma detallada el propósito de las sesiones, luego se le describe de forma breve todo lo que se trabajara en las sesiones del programa,
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