PROYECTO DE EL BULLYING EL NUEVO ROSTRO DE LA VIOLENCIA EN LA ESCUELA..

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F). SITUACIONES DE PLANIFICACIÓN E INTERVENCIÓN.

ESTA PARTE CORRESPONDE A CADA SESION DE TRABAJO Y AQUÍ SE DESCRIBEN LAS ACTIVIDADES DEL PROYECTO, TANTAS COMO SEA NECESARIO. (OTRO EJEMPLO LOPUEDEN ENCONTRAR EN LOS PERFILES DE CLASE DE ESTE CURSO, YA QUE ESTÁN ELABORADOS BAJO ESTÁ METODOLOGÍA.

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ACTIVIDAD

(ALTERNATIVA)

OBJETIVOS

ESPECIFICOS

ESTRATEGIAS

ACCIONES

FECHA DE REALIZACION

M/L

Aplica cuando se desarrollan las situaciones didácticas de intervención

RECURSOS

1

APLICACIÓN DE CUESTIONARIOS A LOS ALUMNOS PARA IDENTIFICAR LA PROBLEMÁTICA DEL BULLYING EN LA ESCUELA.

QUE LOS DOCENTES IDENTIFIQUEN SI SE LLEVAN A CABO PRACTICAS DE BULLYING EN LA ESCUELA

FORMULACION DE PREGUNTAS QUE NOS LLEVEN A RECOPILAR INFORMACION CON RESPECTO AL PROBLEMA.

MES DE SEPTIEMBRE

UN AMBIENTE DE CONFIANZA QUE PERMITA AL ALUMNO RESPONDER CONFORME A LA REALIDAD QUE ENFRENTA EN LA ESCUELA.

SALON DE USOS MULTIPLES, ESCUELA, DOCENTES, ALUMNOS, PADRES DE FAMILIA Y DIRECTIVOS.

MAESTRAS DE USAER.

2

ACORDAR ACCIONES DE VIGILANCIA POR ZONAS, DURANTE EL RECREO POR PARTE DE LOS DOCENTES.

DETECTAR CONATOS DE VIOLENCIA EN DIFERENTES AREAS

ESTAR PENDIENTES DE LAS ACTITUDES DE LOS ALUMNOS AL JUGAR EN EL RECREO

SEPTIEMBRE- JUNIO

OBSERVAR LAS ACTITUDES QUE LLEVAN A LA PRACTICA DEL BULLYING, Y QUE LAS MOTIVA.

DOCENTES, ESPACIOS AULICOS Y LUGARES DE RECREACION EN LA ESCUELA.

3

REALIZAR TALLERES CON PADRES DE FAMILIA CON EL TEMA

COMUNICACIÓN PADRES E HIJOS

ERRORES EN LA CRIANZA

EL TRABAJO DE MATROGIMNACIA DE 1 A 6

INVOLUCRAR Y MOTIVAR ALOS PADRES DE FAMILIA EN EL PROCESO FORMATIVO DE SUS HIJOS.

GESTIONAR EL APOYO DE MAESTROS DE USAER

BIMESTRALES

PRODUCTO DE INFORMACION

SALON DE USOS MULTIPLES, MAESTROS DE USAER Y PADRES DE FAMILIA

4.-

REALIZAR TALLERES CON ALUMNOS UTILIZANDO LA ESTRATEGIA DE PSICODRAMA PARA LA PREVENCION DEL BULLYING

CONFRONTAR A LOS ALUMNOS CON EL CONTENIDO DEL TRABAJO ANTIBULLYING

IMPLEMENTACIONDE LA OBRA DRAMATIZADA PARA ALCANZAR EL OBJETIVO

UNA HORA POR SEMANA

MOTIVAR A LOS ALUMNOS MEDIANTE RECOMPENSAS O PREMIOS PARA QUE PARTICIPEN.

MAESTRA DE USAER Y ALUMNOS.

Equipo:

DOCENTES Y ALUMNOS. PADRES DE FAMILIA Y DIRECTIVOS

Material: MOBILIARIO ESCOLAR, PROYECTOR

AULA DE USOS MULTIPLES

MICROFONOS INALAMBRICOS, MUSICA DE FONDO,BOCINAS, APARATO DE SONIDO

CAMARA FOTOGRAFICA

Fuentes de información:

LIBROS , REVISTAS, VIDEOS, Y GUION DE TEATRO PARA DRAMATIZAR LA OBRA

Normas de trabajo: código ético

- Puntualidad

- Colaboración

- Respeto

- Seguimiento del proyecto

- Buena actitud

- Disponibilidad

Equipo:

Material:

Fuentes de información:

G). PERFIL DE LA LECCION PNI: (metaevaluación ):

AL FINAL DE CADA SESION DE TRABAJO SE HACE UNA AUTOEVALUACIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA

Fortalezas (positivo):

Debilidades (negativo):

Áreas de mejora (interesante):

Se recupera lo positivo o destacado de la lección

Se describen situaciones adversas o que no permitieron el desarrollo previsto.

Que aspectos se pueden recapitular o abordar para incorporarlos en la siguiente lección

E). VALIDACIÓN:

Elabora:

DOCENTES

Recibe: DIRECTIVOS

Avala: CONSEJO TECNICO.

AGENDA

ETAPA 0. ANÁLISIS DE LA REALIDAD Y DIAGNÓSTICO SITUACIONAL

Actividad 1.

Objetivo:

Acciones

Objetivo

Recursos

Tiempo

Evaluación

Etapa I. PLANIFICACIÓN

Actividad