PSICPED Y LENGUAJE

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- Yo: la consciencia que decide entre los impulsos de robar y hacer lo moralmente correcto según los parámetros sociales. Es el decidir que en otra ocasión cuando disponga de dinero volverá a comprarlo.

- Ello: son los impulsos inconscientes de robar ese objeto que tanto desea, lo cual le otorgará una gratificación inmediata.

- Súper Yo: es la moral, lo que socialmente es aceptable, como el no robar ya que es algo indebido según los parámetros de la realidad.

Situación Hipotética N° 3: Una joven está realizando una dieta estricta recetada por su nutricionista ya que últimamente ha presentado un significativo aumento de peso. Su aumento de peso se debe a que gusta de comer golosinas y comida chatarra y además no respetar los horarios de comida. Un día cualquiera paseando por la ciudad, pasa frente a una vidriera donde hay un postre espectacular, la joven en el conflicto interno duda entre comprarlo y comérselo, en cualquier caso su nutricionista nunca lo sabrá o no hacerlo, pues de ninguna manera sería correcto irrespetar su dieta que es tan importante para su salud. Finalmente, tras meditarlo un momento, decide que debe ser honesta consigo misma, y que para disminuir esa ansiedad y calmar los impulsos por comer ese pastel, comprará una rica y saludable fruta.

Yo: se refleja en la decisión de comer una manzana, ya que de alguna forma está tratando de satisfacer en una medida al ello pero respetando lo que es “aceptable” o “correcto” según el Súper-Yo.

Ello: son los impulsos y deseos de comprar y comer ese pastel tan apetecible sin importar la dieta sólo el placer y la satisfacción inmediata.

Súper-Yo: en este caso es el deber ser, el que le dice a la joven de alguna manera no lo compres, no te engañes a ti misma, respeta tu dieta y cuida tu salud.

Situación Hipotética N°4: En una escuela hay un niño que constantemente sufre bullying por parte de uno de sus compañeros, él suele evitar responder ante las agresiones ya que tiende a tener una personalidad sumisa y tranquila. Un día finalizando las clases su hermano mayor lo va a buscar y observa que está siendo amonestado por un compañero, por ello su hermano le ofrece darle una golpiza al día siguiente afuera de la escuela para vengarse. En este conflicto se tienta con la propuesta de su hermano porque así podría vengarse y obtener satisfacción inmediata , pero por otra parte, sabe que no es la forma correcta de resolver los conflictos y según los parámetros sociales no es la manera correcta de proceder ante una situación así. Finalmente, a modo de obtener el mayor placer posible dentro de los marcos que la realidad permita, decide delatar a su compañero con la directiva del establecimiento.

Yo: es la mediación entre obtener el placer de vengarse de su compañero y de no hacerlo optando por una solución que era permitida dentro de los marcos de la realidad, tal como denunciar las amonestaciones.

Ello: los deseos e impulsos de aceptar la propuesta de su hermano mayor y propinarle una golpiza, lo cual traería consigo una satisfacción sin dudas.

Súper-Yo: Son los parámetros sociales que están en el inconsciente, eso implica, pensar que una conducta agresiva a modo de venganza no es apropiado y no resolvería nada con ello.

3. Explique en no más de 20 líneas, de que manera influyen los aspectos de percepción,

inteligencia y memoria en el proceso de enseñanza aprendizaje de un alumno.

Los procesos cognitivos tales como memoria, percepción e inteligencia son factores que si bien no son determinantes del proceso de aprendizaje si influyen de manera significativa en él. Comenzando por la memoria, entendemos esta como la capacidad de percibir, almacenar y recuperar la información, lo que permite al estudiante poseer una base de conocimientos que le permita asimilar las diversas situaciones que vive o nuevos aprendizajes, es decir, los conocimientos almacenados en la memoria a largo plazo se traducen en aprendizajes.

A su vez, la percepción, que sin dudas se interrelaciona con la memoria, es aquella que permite al estudiante adquirir consciencia del ambiente a través de los sentidos y convertirla en experiencia útil, por lo cual, cualquier nuevo conocimiento que vaya a internalizar un estudiante depende necesariamente de la calidad de los procesos perceptivos, por ejemplo, una alteración en la percepción visual puede influir en la memorización de los grafemas y posteriormente en la lectura.

Finalmente, la inteligencia que es una condición esencial para conseguir buenos resultados en el aprendizaje, pero que por sí sola, no es decisiva para ello, ya que al ser una capacidad se entiende como una destreza que puede ser desarrollada con el tiempo. Una mayor inteligencia en cualquier área o en cualquier tipo de inteligencia va a facilitar el aprendizaje de un alumno.

4. Dé, en no más de 10 líneas, una definición detallada de Aprendizaje considerando para ello todo lo estudiado en los diversos módulos.

Aprendizaje es un proceso activo, intencional y sistemático mediante el cual una persona adquiere nuevos conceptos, procedimientos y/o actitudes de manera permanente, modificando su estructura cognitiva mediante los procesos de asimilación y acomodación, y anclaje entre conocimientos prexistentes y nuevos, lo que le permitirá a la persona adaptarse al entorno y desenvolverse en la vida. Dicho proceso puede ser entendido a partir de las teorías cognoscitivas y conductuales; las primeras postulan que es un procesamiento de la información que involucra el ingreso, organización y retención de la información mediante procesos cognitivos, y las segundas entienden aprendizaje como uno o más cambios de conducta observable, bien sea en la forma o la frecuencia de tales.