Ruta metodológica para identificar necesidades.
Enviado por Kate • 2 de Octubre de 2017 • 1.200 Palabras (5 Páginas) • 547 Visitas
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Planeación Ruta de Mejora Escolar
2015-1016
Elementos/Prioridades del SBM
Aprendizajes relevantes y duraderos: Lectura, escritura y matemáticas
Factor crítico o Prioridad de atención
Objetivo
Metas
Ámbitos de gestión escolar
Acciones por ámbito
Tiempo
Responsables
Recursos
Costos
- En el salón de clases
- En la escuela
- Entre maestros
- Con los padres de familia
- Para medir avances
- Asesoría Técnica
- Materiales e insumos educativos
Planeación Ruta de Mejora Escolar
2015-1016
Elementos/Prioridades del SBM
Conclusión oportuna de la Educación Básica de todos los alumnos
Factor crítico o Prioridad de atención
Objetivo
Metas
Ámbitos de gestión escolar
Acciones por ámbito
Tiempo
Responsables
Recursos
Costos
- En el salón de clases
- En la escuela
- Entre maestros
- Con los padres de familia
- Para medir avances
- Asesoría Técnica
- Materiales e insumos educativos
Planeación Ruta de Mejora Escolar
2015-1016
Elementos/Prioridades del SBM
Convivencia sana y pacífica en las escuelas
Factor crítico o Prioridad de atención
Objetivo
Metas
Ámbitos de gestión escolar
Acciones por ámbito
Tiempo
Responsables
Recursos
Costos
- En el salón de clases
- En la escuela
- Entre maestros
- Con los padres de familia
- Para medir avances
- Asesoría Técnica
- Materiales e insumos educativos
- Acciones e instrumentos para el seguimiento y evaluación de la Ruta de Mejora Escolar
- Fechas, recursos y consideraciones para la rendición de cuentas
- Ruta metodológica para precisar necesidades de apoyo y mejorar el aprendizaje (Diagnóstico grupo/alumno y plan de atención individual)
Una vez establecida la planeación de la ruta de mejora y tomando en cuenta los avances que se tienen respecto a la detección de alumnos en situación de rezago, el docente elabora su plan de atención a estos alumnos revisando los insumos necesarios y planteando actividades pertinentes y factibles. Puede aprovechar acciones que se planeen en la ruta de mejora escolar.
- Situación del aprendizaje de los estudiantes
Nombre del alumno:
(Nota: los alumnos detectados con rezago desde el ciclo escolar 2014-2015 se encuentran en la ficha descriptiva de la sesión 8 de CTE)
Fuentes de información
*Describa las situaciones encontradas del alumno, en relación a las fuentes de información revisadas
Registro de asistencia
Concentrado de calificaciones
Exámenes
Cuadernos y trabajos escolares
Registros o fichas de datos de los alumnos
Ficha descriptiva del logro del aprendizaje, concentrado de promedios y recomendaciones (sesión 8 CTE)
Otros
- Factores asociados
Externos (relacionados con el contexto familiar y social)
*Esta puntualización le permitirá tener presente el contexto del alumno, no para solucionarlo, sino como referente de sus avances y dificultades.
Internos (Relacionados con el funcionamiento del centro escolar, especialmente con la enseñanza y el trabajo en el aula)
- Descripción de la situación del alumno
*Reflexione sobre la situación que presenta el alumno al contrastar la información revisada y el reconocimiento de los factores asociados, esto le permitirá definir acciones de atención pertinentes y viables.
- Plan de atención individual
*Defina las acciones específicas para apoyar al alumno a superar sus problemas de aprovechamiento escolar, revise que sean pertinentes y viables de acuerdo a su situación.
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