TEMA- CONDICIONAMIENTO OPERANTE.

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Moldeamiento.- el moldeamiento es una estrategia psicológica, que tiene el propósito de aumentar la frecuencia de una conducta de un individuo que no es muy empleada por el individuo, se basa en reforzar aproximaciones sucesivas en conductas que se asemejen a la conducta deseada. Este proceso es básicamente para sujetos, que no pueden realizar la conducta deseada porque les resulta difícil de emplear, debido a esto no se utiliza el reforzamiento positivo, para reemplazar el reforzamiento positivo para estas personas se descompone el proceso en partes más simples y se escalona su aprendizaje, empezando por las más sencillas y finalizando en el escalonamiento del aprendizaje con las más complejas

Tiempo Fuera: es un método de la Psicología que es usado muy frecuentemente con los niños para lograr que una conducta indeseada sea eliminada. Esté procedimiento de omisión al privar al individuo de todo tipo de reforzador que podría recibir en su contexto aislándolo durante un periodo breve de tiempo aproximadamente de 1 a 5 minutos , cuando ha realizado una conducta que deseamos eliminar de su comportamiento

Condicionamiento Instrumental: Se puede entender como un proceso de aprendizaje, o también llamado condicionamiento operante antiguamente

DIFERENCIACION CONDICIONAMIENTO OPERANTE Y CLASICO:

En el condicionamiento clásico la asociación se da entre un estímulo condicionado y un estímulo incondicionado , mientras que en el condicionamiento operante la asociación se forma entre las respuestas y las consecuencias que se dan posteriormente, otro aspecto importante que cabe resaltar es que, el estímulo incondicionado no depende de la respuesta del sujeto ,e incluso la respuesta del sujeto es involuntaria en el condicionamiento clásico , por el contrario en el operante las consecuencias dependen de la respuesta del sujeto y la respuesta en su mayoría es voluntaria.

BIBLIOGRAFIA

Papalia,D.,Wendkos,S .(2009). Psicología del desarrollo. Mc Graw Hill

Skinner, B. F. Two types of conditioned reflex,and a pseudo type. Journal 01 General Psychology, 1935, 12, 66-67.