TEORIA HUMANISTA. Actividades de aprendizaje

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Es importante que el educador conozca dicha teoría ya que le ayudará a comprender de mejor manera al estudiantado desde su punto de vista, logrando así una mejora en la efectividad de la enseñanza; además de considerar los valores, creencias y dudas de los estudiantes.

Esta Teoría fomentaría la relación maestro-alumno, desde un ambiente emocional, en donde podrán conversar, las expectativas serán dialogadas, la relación será reciproca, ayudándole al educador a conocer mejor al estudiantado, sus fortalezas y debilidades.

Le permitiría al educador tomar un rol de guía o facilitador, donde podrá instruir al estudiantado según sus necesidades educativas y los métodos para lograr el objetivo.

Sin embargo todo lo anterior lo deben de llevar paralelamente con el currículo que se les otorga, no realizar las clases de una manera tan rígida, donde el estudiantado solo se sienta a escuchar, sin ser activo en el proceso.

Conocer acerca de esta teoría le proporcionaría conocimientos al educador para lograr ver al alumnado como un se integral, parte de un todo, donde además de aprender tiene la capacidad de sentir y de necesitar adaptaciones en su proceso de enseñanza, además de que sus opiniones son importantes y no solo o que el docente decide u opina.

Por medio de este trabajo se pretende conocer las estrategias que se pueden implementar según las necesidades educativas de cada estudiante, sus valores y pensamientos y así poder realizar las adaptaciones necesarias, logrando ver al estudiantado como un todo.

Por lo cual se desarrollará el tema sobre la Teoría Humanista, en que consiste, las fortalezas y debilidades de la misma, así como los cambios que deberían de realizar el sistema educativo actual.

Se profundizará en este trabajo aspectos como el papel que desempeña el hombre en la Teoría Humanista, los principales exponente de esta teoría, entre otras.

Es importante conocer este tema más a fondo ya que hoy en dia los centros educativos parecen fábricas de aprendizaje, donde lo que les importa, es la cantidad de aprendizaje que los estudiantados adquieran, la eficiencia y el producto final por medio de una evaluación o examen, dejando de lado si el método utilizado para el aprendizaje es el adecuado para el estudiante, si necesita de alguna adaptación.

Por ende hay q considerar que el estudiantado por naturaleza es sensible, ese tiempo que se tome el educador para conocerlos más a fondo ayuda a que los estudiantados vayan adquiriendo confianza en si mismo de manera que el estudiante al adquirir la información por parte del docente se sienta cómodo al pedir ayuda si así lo requiere.

Es por esto que el papel que debe tomar el docente para un mejor desarrollo del aprendizaje debe ser de un motivador y estimulador de los alumnos cuando estos van desarrollándose en sus diversas facetas, tanto a nivel individual como social. Debe ofrecer al estudiantado actividades motivadoras adaptadas según la necesidad de cada uno y así lograr enseñarle valores y actitudes como el respeto, cooperación y libertad, siempre positivas.

Objetivos

Objetivo General

- Conceptualizar y analizar la Teoría Humanista en relación con los procesos de enseñanza y aprendizaje.

Objetivos Específicos:

- Identificar la importancia de la Teoría Humanista.

- Identificar los exponentes de la Teoría Humanista.

Conclusiones

Por medio de la realización de este proyecto se pudo concluir que conocer acerca de esta teoría le proporcionaría conocimientos al educador para lograr ver al alumnado como un ser integral, parte de un todo, donde además de aprender tiene la capacidad de sentir y de necesitar adaptaciones en su proceso de enseñanza, además de que sus opiniones son importantes.

Lograr integrar esta teoría de manera paralela con el planeamiento educativo sería una pieza fundamental para satisfacer las necesidades del estudiantado, puede propiciar una enseñanza de calidad para todos los estudiantes, el educador debe de hacer uso de la comunicación verbal como medio de la inclusión y proceso de enseñanza-aprendizaje de la población estudiantil.

Además de que lo educadores deben de lograr desarrollar y poner en práctica estrategias innovadoras para lograr con éxito el aprendizaje, además de tener la capacidad de realizar cambios al currículo sin apartarlo del planeamiento regular.

Sin embargo todo lo anterior lo deben de llevar paralelamente con el currículo que se les otorga, no realizar las clases de una manera tan rígida, donde el estudiantado solo se sienta a escuchar, sin ser activo en el proceso.

Bibliografía

Arancibia, C. Herrera, P. & Strasser, S. (2009). Manual de Psicología Educacional. Sexta Edición. Alfaomega. D.F, México.

Teoría Humanista. Recuperado de https://www.youtube.com/watch?v=HwACtiTeuTI