Teorias sobre las etapas de la adolescencia

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b) El duelo por el rol e identidad infantiles (renuncia obligada a la dependencia y asunción de responsabilidades que desconoce).

c) El duelo por los padres de la infancia a los que insistentemente trata de retener en su personalidad, buscando el refugio y la protección que ellos representan.

También hay un duelo por la bisexualidad infantil perdida.

6) - ¿Cómo suele ver la sociedad al adolescente?

La sociedad proyecta sus propias fallas en los llamados desmanes de la juventud, la responsabiliza de la delincuencia, las adicciones a las drogas, la prostitución, etc.

La severidad y violencia con que a veces se quiere reprimir a los jóvenes sólo produce un distanciamiento mayor y la consecuente agravación de los conflictos. Así vemos al adolescente, de ambos sexos, en lucha, en oposición frente a un mundo que coarta y reprime.

5) - ¿Por qué se habla de “Normal Anormalidad” del adolescente?

Se habla de una “normal anormalidad” por la inestabilidad permanente en el adolescente. La necesidad de realizar duelos básicos obligan al adolescente a recurrir normalmente a manejos psicopáticos de actuación que identifican su conducta, la cual esta dominada por la acción y la contradición.

No puede mantener una línea de conducta rígida, permanente y absoluta.

Es un período de marginación, en el cual los individuos no tienen un sentimiento real de pertenencia. Deja de pertenecer al grupo infantil, pero todavía no pertenece al adulto. Esta situación le produce sentimientos de incertidumbre y ambigüedad y le lleva a la búsqueda de su identidad y de un conjunto coherente de valores.

LEWIN

Da importancia a la individualidad. Los adolescentes están abiertos a nuevas experiencias que les permitan tener sus propios sistemas de valores evitando imitar los valores de los padres y de la sociedad dominante.

Pueden verse ya a sí mismos como “procesos” más que como seres estáticos. Examinan su conducta desde perspectivas pasadas y futuras. Tienen confianza en sus propias capacidades, basandose en sus experiancias, aprendiendo de sus aciertos y virtudes.

ROGERS

Es un momento crucial en la formación de la identidad del yo. Desarrollar un sentido de identidad personal en un momento en el que están ocurriendo rápidos cambios en la apariencia personal, en las perspectivas emocionales y psicológicas y en las apreciaciones sociales.

Se relaciona con la satisfactoria superación de las etapas anteriores y de que sea éste un periodo lo suficientemente largo para examinar, pensar, y experimentar con la identidad antes de asumir las obligaciones del mundo adulto.

ERIKSON