Trabajo de Investigación: Psicólogo Educacional versus Apoderados.

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para guiar las actividades diarias de los niños.

- Son importantes para el desarrollo de las capacidades de los niños cuando estas se ven limitadas por factores familiares, sociales o sociales negativos.

- Manifiestan que su encuentro con el profesional no fue positivo.

Pregunta 2) Que supones que debería hacer el Psicólogo Educacional

- Desconocen las funciones del profesional dentro de la institución, y cuando necesitaron su ayuda fue “cero aporte”.

- Orientar a los niños(as) en forma positiva y didáctica, para poder mejorar situaciones adversas que afecten su desarrollo personal y de aprendizaje.

- Guiarnos como padres a entender a nuestros niños(as).

- Apoyar a los niños(as) orientarlos, pero no darles medicamentos en caso que sean interactivos.

- Que nos ayuden a buscar soluciones reflexionando en conjunto sobre el comportamiento personal, social, afectivo y emocional de nuestros niños(as).

Pregunta 3) Aporte del Psicólogo educacional

- Todos Sienten que el aporte del psicólogo es bueno pero no lo han necesitad

Pregunta 4) Oportunidad de conocerlo

- Los apoderados hombres que cuentan con psicólogo educacionales en el establecimiento no lo conocen.

- Las apoderadas mujeres que cuentan con Psicólogo educacional en el establecimiento no lo conocen.

Pregunta 5) Impresión al conocer al Psicólogo Educacional

- Lamentablemente esta pregunta no aporta muchos antecedentes ya que indican no conocer al profesional.

Conclusiones:

Después de un exhaustivo análisis y respondiendo a nuestra pregunta de investigación y basándonos en nuestros objetivos, podemos concluir que el rol del psicólogo educacional es escasamente visualizado al interior de las instituciones educativas. Su perfil se encuentra ligado al modelo clínico de intervención, un rol “diagnosticador” , el que pone énfasis en “ los alumnos problemas”, el trabajo se circunscribe a la relación terapeuta-alumno, dejando fuera a padres y profesores quienes solo han de esperar “los resultados”. Existe una mirada reduccionista, centrada solo en el niño(a), dejando los factores internos y externos que también influyen. El psicólogo Educacional no puede tener un rol clínico, no se debe sesgar la intervención , porque no se obtendrán soluciones a lo que seta ocurriendo y por tanto los resultados no serán reales. De ahí “El mago sin magia”, la magia es entre todos los actores.

Anexo 1

Cuestionario

(Éste cuestionario es únicamente con fines académicos, se respetará confidencialidad).

Sexo del apoderado(a):

Edad del apoderado(a):

Ocupación del apoderado(a):

Modalidad del colegio:

1.- En el colegio de tu hijo(a), ¿tienen psicólogo educacional?

Si la respuesta es sí, por favor pasar a la pregunta 1a

Si tu respuesta es no, por favor pasar a la pregunta 1b

1a.- ¿Qué opinión tienes del psicólogo educacional?

1b.-¿Qué te parece que no haya psicólogo(a) educacional en el colegio de tú hijo(a)?

2.- ¿Qué supones que debería hacer el psicólogo(a) educacional?

3.- Sientes que la existencia del psicólogo(a) educacional ha sido un aporte para tu hijo(a). Por qué?

4.- ¿Has tenido la oportunidad de conocerlo. Cuál fue la razón.

5.- ¿Con qué impresión te quedaste al conocer al psicólogo(a) educacional?

Conclusiones