ANALISIS ÉTICO DEL CASO DE MALTRATO EN EL JARDÍN TRIBILÍN

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En el caso de estas docentes, existe un debilitamiento de la conciencia moral, dado que no tenían interiorizado esas normas, valores que debemos de administrar para quienes nos dedicamos a la educación, en ellas se perdió la capacidad para darse cuenta de los actos causados, actuando de una forma inadecuada, causando daños a los niños, violando los valores morales, no experimentando el sentido del deber ni tampoco tuvieron la voluntad de acción de respeto hacia los mismos.

Para que un acto sea malo basta que su contenido objetivo sea reprensible que el fin que se persigue, que las circunstancias no sean del todo apropiadas, la buena intención no autoriza a hacer ninguna obra mala. El fin no justifica los medios, es decir, aunque sea bueno, no justifica el uso de medios intrínsecamente malos para conseguirlo. No está permitido hacer el mal para obtener un bien. Por tanto, el acto es bueno si su objeto es conforme con el bien si su actuar es realmente correcto. Si el objeto de la acción concreta no está en sintonía con el verdadero bien de la persona, la elección de la acción hace moralmente mala a nuestra voluntad y a nuestros pares y, por consiguiente, nos pone en contradicción con nuestro fin.

“Las fuentes de la moralidad de los actos humanos son: el objeto elegido. El objeto de obrar no es una cosa, sino una acción finalizada. (Por ejemplo: el objeto de robar un caballo no es el caballo, sino el acto de robarlo)” (Adela Cortina). El obrar de las docentes fue el maltrato hacia los niños, no los niños como objeto, dado que el maltrato promovido fue físico y verbal.

Las circunstancias, comprendidas en ellas, las consecuencias, son los elementos secundarios de un acto moral ya que contribuyen a agravar los actos humanos

CONCLUSIÓN:

Podríamos decir que las docentes actuaron en total uso de razón dado que no hubo evidencia de los hechos de lo que ellas hacían. Los actos humanos en relación con la moralidad, en cuanto son buenos o malos desde el punto de vista moral indagan los fundamentos filosóficos que regularan la conducta humana.

Las docentes obraron con “actos malos”, la justificación que dan es que lo hicieron para tener un grupo controlado, pero se puede lograr el mismo objetivo obraron bien y no haciendo abuso de autoridad sobre los menores.

Cuando elegimos la carrera de formación docente, algunos lo hacen por vocación y otros por salida laboral. El obrar de dichas docentes hace pensar que no fue por vocación y los hechos fueron malos por lo tanto son imputables ya que fueron dirigidos a menores violando sus derechos y las leyes que abalan a los niños, niñas y adolescentes.

DEVOLUCIÓN

Calificación: 6 (seis)

- Han mejorado significativamente la redacción.

- Faltó desarrollar los siguientes conceptos: fuentes de la moralidad y conciencia moral.

- Capacidad para relacionar el caso con conceptos teóricos: mejoró con relación al escrito anterior.