Auditoria gubernamental.
Enviado por Christopher • 4 de Enero de 2018 • 5.403 Palabras (22 Páginas) • 401 Visitas
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En este curso es fundamental que el conocimiento se adhiera de una manera sostenida, para lo cual se confía en el rol proactivo del estudiante, con una mente abierta y pensamiento crítico.
Experiencias de aprendizaje
Las experiencias de aprendizaje son mejores cuando hay un buen porcentaje de curso dedicado al intercambio y construcción de conceptos para un mejor entendimiento de la teoría. Es por ello, que se plantean 3 ensayos individuales donde cada estudiante muestra sus opiniones argumentadas e investiga sobre temas base de curso; 2 mesas redondas en clase, como actividades grupales, para analizar temas actuales aunados a la auditoría en el gobierno; 2 casos de estudio grupales en clase, para valorar situaciones y problemáticas actuales sobre el tema de curso, 1 gira de campo o actividad virtual que enriquezca la teoría con la observación directa de cómo funciona el control interno y 1 portafolio como trabajo final individual, donde cada estudiante muestra el material recolectado a lo largo del bimestre sobre cada tema de las 5 unidades analizadas.
Recursos didácticos
Los recursos didácticos que se utilizarán son: bibliografía actualizada, lecturas adicionales, noticias y artículos actuales sobre temas de auditoría gubernamental vigentes que apoyen las actividades en clase y las asignaciones en casa; equipo Multimedia para el desarrollo de las clases magistrales y para las actividades expositivas de los estudiantes; aula equipada con el mobiliario adecuado y pizarra acrílica para las anotaciones pertinentes y apuntes sobre las puntos clave de las mesas redondas y de los estudios de caso en clase; utilización de las TIC como parte del proceso de enseñanza a través de investigaciones y recolección de datos ya sean para las mesas redondas o la recolección de todo lo pertinente para la construcción del portafolio.
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Evaluación
El estudiante debe ser responsable y presentarse a lecciones en las fechas y horas señaladas, ya que de ello depende su participación activa y entrega de actividades. Según el Reglamento de Régimen Estudiantil, con tres ausencias semanales se pierde el curso ya que representa una ausencia del 15% o más sesiones en un ciclo lectivo, lo que indica una baja administrativa, a menos que intermedie una justificación comprobada.
El curso será evaluado a través de las siguientes actividades:
Actividades
Porcentaje de la actividad
2 ensayos individuales (10% cada uno )
20%
2 mesas redondas en clase (10% cada una )
20%
2 casos grupales en clase (10% cada uno).
20%
1 gira de campo o actividad virtual que se realiza durante el ciclo lectivo..
15%
1 portafolio como trabajo final de curso
15%
Asistencia (10%)
10%
Total
100%
2 ensayos argumentativos (técnica didáctica individual que se utiliza en la enseñanza de las ciencias administrativas donde el estudiante expresa sus argumento o posición justificada sobre un tema): Valor total 20% (10% cada uno). El primer ensayo argumentativo individual bajo el título “el marco legal de la auditoría gubernamental”; y el segundo ensayo argumentativo individual se entregará bajo el título “auditoría de carácter especial”;
El ensayo argumentativo como escrito académico en las ciencias administrativas, permite a cada estudiante expresar opiniones, interpretar y evaluar uno o varios temas con la debida justificación y argumentos de una manera formal. La idea es demostrar investigación y la capacidad de redacción donde haya claridad en la explicación de argumentos. El ensayo es estrictamente individual y de autoría del estudiante. Para construir el ensayo, se solicita lo siguiente: a. portada (con tema del ensayo y nombre del estudiante); b. una introducción de al menos dos párrafos concretos; c. desarrollo del ensayo con mínimo 5 argumentos o ideas propias (de su autoría, bien sólidas y justificadas, donde se coloquen además algunas citas y fuentes de la investigación que realizó sobre el tema); d. mínimo 5 consideraciones finales o conclusiones; e. mínimo 5 referencias; f. uso correcto del idioma (redacción y ortografía). Nota: detectar copiar / pegar es considerado falta grave, por lo que cualquier actividad de curso se calificará con cero cuando esto suceda. Se evalúa mediante la siguiente rúbrica:
Criterios de la rúbrica
Participación excelente 100%
Muy buena participación 99 a 85%
Participación satisfactoria 84 a 70%
Participación moderadamente satisfactoria 69 a 60%
Participación insuficiente 59% o menos
Nula
participación
0%
1. presentación formal solicitada (portada con nombre del estudiante)
La presentación del ensayo cumple a cabalidad con la estructura formal solicitada
La presentación del ensayo omite uno de los aspectos formales solicitados
La presentación del ensayo tiene la mayoría de los aspectos formales solicitados
La presentación del ensayo cumple con algunos de los aspectos de presentación solicitados
La presentación del ensayo es desordenada y sin la estructura formal solicitada
No entrega el
ensayo
solicitado
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