Campos formativos Lenguaje y comunicación

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-reconoce que hay transformaciones irreversibles y cambios naturales

-propiedades de fenómenos inanimados

-distinguir objetos naturales y artificiales

2. aplicaciones del conocimiento científico y de la tecnología:

-identifica recursos naturales y entiende que pueden ser usados por los humanos

-comprende la característica de la ciencia y la tecnología

3. habilidades asociadas a la ciencia:

-formula preguntas que expresan curiosidad e interés por saber más

-procedimiento para responder preguntas y resolver problemas

-formula explicaciones sobre fenómenos y observaciones físicas

4. actitudes asociadas a la ciencia: [pic 11]

-expresa curiosidad por los fenómenos científicos en sus distintos contextos

-actitud favorable hacia la conservación del medio ambiente y sus sustentabilidad

-independencia con la naturaleza

-toma decisiones de su vida personal

-disfruta y aprecia espacios naturales

-desarrolla el hábito del pensamiento racional

-comparte e intercambia ideas

-entiende y promueve la importancia de la igualdad

-respeta las diferencias raciales

Gestión para el desarrollo de habilidades digitales.

Las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) son fundamentales para el desarrollo económico, político y social de los países.

La ausencia de una política de tecnologías en la escuela pública aumenta la desigualdad entre países y personas.

Los cuatro principios que la UNESCO estableció en la Cumbre Mundial sobre la sociedad de la información.

- Acceso universal a la información.

- Libertad de expresión

- Diversidad cultural y lingüística

- Educación para todos.

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Uno de los fenómenos más notables del nuevo paradigma educativo es la multiplicación de los centros potenciales de aprendizaje y formación.

Es importante valorar el ámbito del aprendizaje informal, cuyo potencial se ve hoy reforzado por la posibilidad de acceso que ofrecen las nuevas tecnologías.

Estándares curriculares: Son descriptores del saber y saber hacer de los alumnos cuando usan las TIC, base fundamental para desarrollar competencias a lo largo de la vida e inserción en la sociedad del conocimiento.

*La inversión del gobierno federal se orientó a habilitar comunidades educativas en las escuelas que sentarán las bases para el logro de los Estándares de habilidades digitales y la creación de redes de aprendizaje (maestros – alumnos).

*Bases de este proyecto: redes estatales de educación, salud y gobierno que impulsa la Secretaria de Comunicaciones y Transportes (SCT) con apoyo de SEP y gobiernos estatales.

*Otros programas de equipamiento promovidos por asociaciones no gubernamentales, por ejemplo Unión de empresarios para la Tecnología en la educación Asociación Civil (Unete).

Unete: Ha instalado aulas de medios en escuelas de educación básica a lo largo del país. Consta de 4 ejes estratégicos que promueven el aprendizaje y desarrollo de habilidades digitales:

- Acompañamiento

- Trayecto formativo para docentes

- Comunidad Unete.

- Evaluación

La estrategia HDT considera los siguientes componentes:

- Pedagógico: Comprende el desarrollo de materiales educativos.

- Gestión: Su objetivo es organizar, sistematizar y compartir la información en el programa (escuela, estado y federación).

- Acompañamiento: Propósito es apoyar a los maestros, resolver dudas y orientarlos para el mejor aprovechamiento de la tecnología en el entorno educativo.

- Conectividad e infraestructura: Considera todo el equipamiento, conectividad y los servicios necesarios para que las aulas operen correctamente.

LA GESTION EDUCATIVA Y DE LOS APRENDIZAJES.

La gestión escolar.

La Reforma integral de la Educación Básica (RIEB) requiere, para su efectiva aplicación, que los colectivos escolares desarrollen nuevas formas de relación, colaboración y organización.

La RIEB busca recuperar el papel relevante de la escuela pública para dar respuesta a una sociedad que demanda ciudadanos competentes que enfrenten y superen los desafíos del siglo XXI, es decir una escuela que sea un espacio idóneo para la aplicación de oportunidades de aprendizaje, ambientes propicios que atiendan a la diversidad y favorezca la convivencia armónica, el respeto, la solidaridad, la salud y la seguridad.

RIEB = Estándares de Gestión para la educación Básica, son normas que orienten la organización escolar (como deben ser las prácticas y las relaciones de cada actor escolar: directivos, maestros, alumnos, padres de familia y otros actores sociales).

ELEMENTOS Y CONDICIONES PARA LA REFORMA EN LA GESTION ESCOLAR.

La descentralización – la escuela quedó distante de la autoridad = ha generado falta de presencia y acompañamiento efectivo de esta.

RGEB = será la unidad de apoyo próximo a la escuela, donde la gestión tendrá la visión integral de la educación básica y un enfoque de desarrollo regional.

GESTION DE LA ASESORIA ACADEMICA EN LA ESCUELA

La asesoría y el acompañamiento a la