DESARROLLO PERSONAL, CIUDADANÍA Y CÍVICA (DPCC)
Enviado por diana_pal1971 • 27 de Abril de 2022 • Tarea • 1.406 Palabras (6 Páginas) • 1.670 Visitas
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FICHA DE TRABAJO VIRTUAL N° 02 (Semana 2)
ÁREA: DESARROLLO PERSONAL, CIUDADANÍA Y CÍVICA (DPCC) | |
PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE | |
COMPETENCIA | Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común. |
CAPACIDADES | Participa en acciones que promueven el bienestar común. |
DESEMPEÑOS | Participa en acciones colectivas orientadas al bien común, a través de la promoción de los derechos humanos y de los mecanismos de participación ciudadana. |
TÍTULO DE SESIÓN: Deliberamos sobre la participación en la escuela y la comunidad | |
PRODUCTO | TEXTO ARGUMENTATIVO |
TIEMPO | Del 12 al 16 de abril. |
DOCENTE | Jorge A. Cuentas Durán |
GRADO Y SECCIÓN | 4to. “E” |
NOMBRE Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE | Kiara Aspillaga Natalia Díaz Alina Fernández Diana Benites |
¡Hola! Espero que vengas predispuesta a trabajar con buen ánimo y muchas ganas de seguir aprendiendo acerca de lo importante que es participar activa y responsablemente en el ámbito de la escuela y la comunidad para alcanzar el bienestar colectivo.
Deliberamos sobre la Participación
Debemos tener en cuenta que …
Un asunto público es todo aquello que afecta los derechos individuales o colectivos de las ciudadanas y los ciudadanos. Entonces, la escasa participación y los limitados espacios para participar pueden considerarse un asunto público.
Leemos los textos “La participación estudiantil: un derecho y una responsabilidad” y “Hacia una participación estudiantil democrática”, que se encuentran en la sección “Recursos para mi aprendizaje”. Durante el proceso de lectura, identificamos mentalmente las ideas centrales y otros aspectos de los textos vinculados a la participación.
-Asumimos una posición argumentada sobre los siguientes enunciados, que fueron extraídos de las lecturas anteriores. Nuestra posición debe estar sustentada en las características y la importancia de la participación, la convivencia y el bien común. No solo es suficiente decir si se está en contra o no, sino además por qué (brevemente).
Enunciados | Posición argumentada en favor o en contra |
Cuando solo los adultos deciden sobre los temas que involucran a toda la escuela, se desconocen las expectativas y experiencias de las y los estudiantes. | La verdad es que estamos en contra de esto, si los padres quieren resolver los temas de la escuela tienen que escuchar nuestra opinión ya que al final y al cabo las que asistimos a la escuela somos nosotras no ellos, y si quieren resolver los temas que involucran a toda la escuela deben de involucrarnos a nosotras también. |
En la formación de ciudadanía, las y los estudiantes deben tener una participación protagónica, lo cual demanda estar bien informadas/os y contar con espacios de participación. | En este caso estamos a favor ya que nosotras como estudiantes debemos de estar bien informadas y colaborar con los espacios de participación ya que depende mucho de nosotras seguir cometiendo o no los mismo errores que las personas adultas a la hora de votar y participar. |
La participación se va desarrollando cuando atendemos las necesidades y los problemas de la escuela, la comunidad y la familia. | Si estamos de acuerdo con esta idea ya que cada vez que deseamos resolver algún problema o necesidad sea donde ser nuestra opinión será fundamental y necesaria. |
Las organizaciones estudiantiles que existen en las escuelas se convierten en espacios de formación ciudadana que promueven la participación. | Si es verdad ya que si muchos de estos espacios no existieran en nuestra escuela, muchos de los estudiantes no tendrían la oportunidad de opinar y participar, así que es muy bueno que estos espacios existan en nuestra escuela. |
La participación estudiantil busca la intervención de las y los estudiantes, sin ningún tipo de discriminación, en asuntos que involucren sus intereses y bienestar general. | Esta idea es genial ya que todos debemos de tener la oportunidad de participar y opinar libremente, sin miedo a que nos discriminen o se burlen si es que nuestra opinión es diferente. |
TOMEMOS EN CUENTA QUE …
Las ciudadanas y los ciudadanos también pueden utilizar los mecanismos de participación ciudadana, reconocidos en el artículo 31 de la Constitución Política del Perú, para participar en la comunidad. Conozcamos algunos de ellos.
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