La Biblioteca Escolar

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- Aprender a convivir.

El propósito es que las y los niños aprendan el valor de la solidaridad, la amistad, el respeto, el compromiso, la tolerancia y la cooperación. Con las actividades lúdicas que abordan algunos principios básicos para la convivencia sana, pacífica y formativa, los alumnos aprenderán a dar valor a algunas conductas y comportamientos que les ayudarán a convivir de mejor manera y a sentirse bien en su entorno escolar.

- Aprender a vivir saludablemente.

- Contribuye al bienestar integral del cuerpo por medio del autocuidado, la prevención y la adopción de estilos de vida saludables. Las actividades están orientadas a desarrollar comportamientos saludables que sean fáciles de entender, aprender y practicar. Con este fin se movilizan los conocimientos previos de los alumnos, sus valores y actitudes, para que reconozcan que el ambiente sano es fuente de salud para él, su familia y la sociedad en la que vive.

Estas líneas de trabajo educativas facilitarán el logro de los objetivos de la educación básica de calidad al involucrar a toda la comunidad educativa, alumno, padres de familia, docente y escuela.

OBJETIVOS

Los propósitos de la Comisión de Biblioteca Escolar se resumen a continuación.

General.

- Contribuir en la mejora de la calidad de vida de los alumnos a través del proceso de enseñanza-aprendizaje.

Específicos.

- Apoyar el plan y programa de estudios vigente colaborando con toda la comunidad educativa.

- Facilitar a los alumnos el acceso a la información necesaria para el aprendizaje.

- Proveer a los alumnos las competencias para el aprendizaje a lo largo de la vida.

- Fomentar el hábito y placer por la lectura curricular y recreativa.

- Desarrollar la imaginación, creatividad y concentración en los alumnos.

PLAN ANUAL DE TRABAJO

La comisión de la Biblioteca Escolar de la Escuela Primaria Rural Federal “José María Morelos”, está a cargo de las profesoras Sandra Lourdes Cortés Hernández, docente responsable del 3er grado grupo “A”, y María Angélica Peralta Antonio, docente responsable del 1er grado grupo “B”, asignadas por la profesora Alva Antonia García Márquez, directora escolar, durante el Consejo Técnico Escolar (CTE) en el mes de octubre de 2016.

EL ACERVO DE LA BIBLIOTECA ESCOLAR.

Estará integrado por los materiales descritos a continuación.

- Material impreso.

Son los libros de la colección Libros del Rincón que la SEP inició

- Material informativo.

Es el equipo de cómputo, el servicio de internet y las fuentes electrónicas de información referida en los libros de texto y las de interés educativo.

- Material lúdico y didáctico.

Son los juegos educativos y recreativos que complementan los contenidos curriculares, tales como ajedrez, damas chinas, loterías, memoramas, rompecabezas, alfabeticón, globo terráqueo, entre otros.

- Material audiovisual.

Es el material que apoya los procesos educativos, contenido en CD, DVD, casete, Blue Ray, VHS, USB, etcétera.

- Medios para el manejo de la información y la comunicación.

Van desde una computadora hasta el equipo de audio, grabadora de video y reproductora, radio, televisión, cañón de video, imágenes, celulares, etcétera. Estos recursos deben estar a disposición de docentes y alumnos con el propósito de que registren experiencias, preparen exposiciones y generen nuevos recursos para la clase, los cuales se pueden integrar al acervo de la biblioteca.

SERVICIOS BIBLIOTECARIOS PARA GARANTIZAR LA ACCESIBILIDAD.

La comisión de Biblioteca Escolar deberá encargarse de promover la circulación y accesibilidad de los libros y materiales, ofreciendo los servicios bibliotecarios, con el propósito de que todos los integrantes de la comunidad escolar se conviertan en usuarios del espacio; por tal motivo, la Biblioteca Escolar brindará los siguientes servicios.

- Acervo clasificado.

Facilitará la localización de los materiales. La clasificación de la biblioteca será por categorías y colores propuesta por el Programa Nacional de Lectura y Escritura.

- Estantería abierta.

La biblioteca permitirá seleccionar y tomar los libros de preferencia de los alumnos para invitarlos a la lectura y favorecer el desarrollo de comportamientos lectores autónomos.

- Área de lectura.

Se creará el espacio para la lectura individual que permita a los alumnos desarrollar una biografía lectora respetando los comportamientos lectores de cada uno.

- Área de trabajo individual y en grupo.

Habilitar, dentro y fuera de la biblioteca, mesas de trabajo para que sean reconocidas como un lugar para el trabajo individual y los proyectos escolares y grupales.

- Préstamo de libros a domicilio.

Permitirá a los alumnos, docentes y padres de familia continuar la lectura preferida en casa.

- Préstamo de libros para el salón de clases.

Se asignarán a cada grupo libros para reforzar las secuencias didácticas y facilitar la consulta de información para los proyectos y desafíos pedagógicos así como para desarrollar el hábito y gusto por la lectura curricular y didáctica.

- Apoyo curricular.

Se integrará el catálogo pedagógico como estrategia para identificar los libros que sirvan como recurso de apoyo de algún contenido curricular con el fin de facilitar la planeación de los docentes y enriquecer el desarrollo de la clase.

- Actividades de