MODELO DE PROYECTO INSTITUCIONAL (SUGERIDO)
Enviado por John0099 • 16 de Agosto de 2018 • 1.045 Palabras (5 Páginas) • 408 Visitas
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INFORMACIÓN ACERCA DEL AUSENTISMO:
ASISTENCIA MEDIA MENSUAL
A.M.
1º
2º
3º
4º
5º
6º
Marzo
Abril
Mayo
Junio
Julio
Agosto
Septiembre.
Octubre.
Noviembre.
Diciembre.
DATOS DE PROMOCION:
PROMOVIDOS:
AÑOS
1º
2º
3º
4º
5º
6º
2014
2015
2016
REPITENTES:
AÑOS
1º
2º
3º
4º
5
6º
2014
2015
2016
DATOS DEL CUERPO DOCENTE:
DOCENTES
CANTIDAD
TITULARES
PROVISIONALES
SUPLENTES
OBSERVACIONES:
CARACTERÍSTICAS DE LA ESCUELA EN TODAS LAS DIMENSIONES:
PLANES- PROYECTOS-PROGRAMAS PROVINCIALES:
PLAN-PROYECTO-PROGRAMA
ACCIONES INSTITUCIONALES
OBSERVACIONES
Ejemplo: Proyecto Esc del Bicent
PROMER
Detalle de encuentros que capacitadores con que MG, DONDE, QUE SE HACE CON EL MATERIAL, COMO SE SOCIALIZA Y SE MONITOREA
ACCIONES, ENCUENTROS
ACTORES
OTRAS OBSERV
PROYECTOS INSTITUCIONALES:
PROYECTO-
ACCIONES
OBSERVACIONES
CADA ESCUELA DARA CUENTA ACA DE SU CARACTERISTICA INST
OTROS PROYECTOS:
PROPIOS DE CADA INST, HACIA EL INTERIOR Y EN RED
EQUIPO DE ORIENTACIÓN ESCOLAR
TALLER
ACCIONES
OBSERVACIONES
MAESTROS ESPECIALES:
ARTÍSTICA:
EDUCACIÓN FÍSICA:
INGLES:
CARACTERISTICAS GENERALES DE TODAS LAS SECCIONES:
OBJETIVO GENERAL: MISION- VISION
RECORTE DEL PROBLEMA
PLAN DE MEJORA
INCORPORAR AQUI LO TRABAJADO EN EL AREA DE GESTION EN EL MARCO DEL PROYECTO ESCUELAS DEL BICENTENARIO
SEÑALAR ACUERDOS ALCANZADOS: SOBRE CUIDADO DE LOS ALUMNOS, TURNOS, COMUNICACIÓN A LA FAMILIAS, MAPA DE RIESGO, TRATAMIENTO DE LAS EFEMERIDES, Y TODO OTRO TEMA QUE CONSIDEREN DE INTERES
NOMINA DE PERSONAL DOCENTE Y NO DOCENTE
CARGO
NOMBRE Y APELLIDO
SITUACIÓN DE REVISTA
DETALLAR TODO EL PERSONAL, TITULAR, PROVISIONAL Y O SUPLENTE
NOMINA DE LOS ALUMNOS POR AÑO Y SECCION
INCORPORAR AQUÍ LISTAS DE CEDULA ESCOLAR
3-
MARCO CONCEPTUAL:
A continuación se transcribe un párrafo del documento “LA PLANIFICACION DESDE UN DISEÑO CURRICULAR PRESCRIPTIVO,” del cual se sugiere la lectura y análisis para poder organizar la tarea de planificar
En un intento de sistematizar las prácticas de planificación institucional relevadas podemos agrupar las mismas en torno de las siguientes categorías:
Proyecto institucional:
a) como encuadre de trabajo;
b) como respuesta a un problema;
c) como respuesta a una propuesta externa.
a) En esta categoría ubicamos prácticas de planificación institucional tendientes a reconstruir la historia de la institución, presentar una forma de organización de la misma (distribución de actividades, roles y funciones, organigrama, etc.) y una caracterización de la propuesta y oferta educativa de la institución. Responden a
preguntas claves como quiénes somos, cómo nos organizamos y qué nos proponemos. Si bien las respuestas a estas preguntas pueden variar en el tiempo y tener modificaciones, en general presentan un núcleo duro que tiene mayor permanencia y estabilidad. La
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