SINOPSIS CRONOLÓGICA DEL TRABAJO SOCIAL

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En este mismo año se funda la primera Escuela de Servicio Social en Bolivia.

1947

La “Conferencia Nacional de Servicio Social” de los Estados Unidos reconoce el Trabajo social de Organización y desarrollo de la comunidad como método propio de la profesión. Ya en 1843 se había publicado el libro titulado “Social Work” Year Bokk de Arthur Dunham quien establece por primera vez el proceso de Trabajo Social de comunidad.

1948

En la ciudad de Río de Janeiro, Brasil, se realizó el segundo Congreso Panamericano de Servicio Social cuyo tema central se concentró en “El Servicio Social y la Familia”. Congreso donde la OEA inicia su intervención, consolidada a partir del tercero, con las directrices que le marcó el manejo de la organización.

Dentro de las recomendaciones más importantes merecen citarse las referidas a la formación académica:

- Correlación entre teoría y práctica.

- Promover cursos de perfeccionamiento y especialización de acuerdo a las áreas y métodos de intervención.

- Promover las reuniones constantes entre Escuelas de un mismo país.

- Crear Escuelas de Servicio Social en las regiones rurales.

- Facilitar becas de estudio, para que los Latinoamericanos se especialicen en los centros educativos de los Estados Unidos.

Se recomienda que la OEA sea el organizador de los próximos congresos y este organismo maneje los archivos correspondientes. Para el tercer congreso en 1957 ya disponía de una Sección de Servicio Social que pretendía como metas “contribuir a la solución de los problemas sociales de los países miembros y cooperar en la preparación eficiente de asistentes y trabajadores sociales y en su participación efectiva en los programas de mejoramiento social”.

La OEA, manejada por los Estados Unidos, imprimió a todas sus secciones la ideología liberal de superar los problemas sociales con reformas institucionales que no afectaran la estabilidad del sistema, sino por el contrario lo fortaleciera mediante el manejo de la acomodación y adaptación a las condiciones del medio social.

1953

Se fundó la primera Escuela de Servicio Social en el Salvador.

PRIMERAS ESCUELAS DE TRABAJO SOCIAL EN AMÉRICA LATINA (Fundamentación de lo teórico-metodológico y el perfil que se buscaba con esas carreras. Programas)

QUINQUENIO 1925-1930

Es el quinquenio del nacimiento en América Latina del Servicio Social con las escuelas que se fundaron en Chile, Puerto Rico y Argentina se fundan un total de tres escuelas en la época del pre-despegue industrial de la región.

CHILE –1925

Se funda la Escuela de Servicio Social Alejandro del Río en Chile, dependiente de la Junta de Beneficencia e inspirada en las corrientes europeas de Servicio Social de la época.

En 1929 se fundó la segunda escuela en Chile y en América Latina, denominada “Elvira Matte de Cruchaga” anexa a la Universidad Católica y con profunda orientación paramédica.

En 1945 se fundó en Valparaíso, la primera escuela de carácter universitario. Actualmente hay 15 escuelas todas afiliadas a la Asociación Chilena de Escuelas y carreras de Servicio Social.

La primera tendencia fue paramédica, la segunda educativa, luego un enfoque científico-social y en 1965 promueven las primeras inquietudes de la Reconceptualización.

En Chile surgen estas primeras escuelas en medio de la crisis obrera, promotora de importantes movilizaciones de trabajadores a raíz de la crisis de la producción salitrera, debido a la sustitución en el mercado mundial por productos sintéticos, que obligaron al Estado a la ampliación de sus políticas sociales.

Según el criterio de la chilena Morelia Martínez G. En su documento “Desarrollo Histórico del Trabajo Social en América Latina y las corrientes del pensamiento contemporáneo”, planea que estas escuelas fueron “Organizadas con el criterio de tecnificar la asistencia Social, racionalizando los servicios asistenciales proporcionados por parte del Estado y el sector privado para fortificar las nuevas bases de la economía, teniendo en cuenta que la Asistencia Social es tomada como un conjunto organizado de técnicas y servicios que buscan prevenir, combatir o curar las diferentes anomalías físicas, morales o intelectuales del hombre compuesto por cuerpo y alma, se busca acoplar al hombre a las condiciones económicas y sociales del medio y se concibe la acción profesional como un medio que busca poner en práctica los mecanismos para restablecer los desajustes sociales que faciliten la integración de los individuos al sistema”.

PUERTO RICO - 1929

Es el segundo país de América Latina en fundar escuelas de Servicio Social, bajo una fuerte influencia Norteamericana.

ARGENTINA - 1939

Se inaugura la primera escuela de Servicio Social en Buenos Aires luego de algunos antecedentes académicos como los siguientes:

- la iniciación de los cursos de visitadores de higiene de 1924 de la Facultad de Ciencias Médicas.

- La fundación de la primera Escuela de Servicio Social en Chile en 1925.

- El estudio de las organizaciones docentes y administrativas del Servicio Social de Europa, por parte de una comisión oficial del Ministerio de Justicia e Instrucción cuyo resultado publicado en 1926, dio lugar al proyecto de Ley del poder Ejecutivo para la creación de la primera Escuela de Servicio Social en Argentina, presentado al poder Ejecutivo en 1928.

Esta primera escuela se proponía como objetivo: “Proporcionar enseñanza técnica y administrativa a los jóvenes que aspiren a ocupar puestos en obras de Asistencia y Previsión Social. Dar a las enfermeras, visitadoras y empleadas en obras sociales, una educación que complemente la ya recibida... Ofrecer a todos un Centro de Estudios práctico de la realidad Argentina en materia de Asistencia y Solidaridad Social”[1]

El Doctor Tomás Amadeo en el discurso de inauguración planteó: “Los tres fines de las Escuelas de Servicio Social: fines