FUNDACION UNIVERSITARIA SAN ALFONSO - TRABAJO SOCIAL

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MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL. DECRETO No. 1295 DEL 20 DE ABRIL DE 2010.Por el cual se reglamenta el registro calificado de que trata la Ley 1188 de 2008 y la oferta y desarrollo de programas académicos de educación superior.

Articulo 6.5.- Bienestar universitario.-La institución debe definir la organización encargada de planear y ejecutar programas y actividades de bienestar en las que participe la comunidad educativa, procurar espacios físicos que propicien el aprovechamiento del tiempo libre, atender las áreas de salud, cultura, desarrollo humano, promoción socioeconómica, recreación y deporte, ya sea con infraestructura propia o la que se pueda obtener mediante convenios, así como propiciar el establecimiento de canales de expresión a través de los cuales puedan manifestar los usuarios sus opiniones e inquietudes, sugerencias e iniciativas.

El Acuerdo Nº 05 de 2003 del Consejo Nacional de Rectores de ASCUN; que reglamenta y orienta las acciones del Bienestar Universitario en las Instituciones de Educación Superior del país.

Así mismo el Acuerdo 3 de 1995, del Consejo Nacional de Educación Superior establece las políticas de bienestar universitario en instituciones de educación superior, las cuales deben estar comprometidas con el desarrollo integral de la comunidad y a su vez estar al entero servicio de esta.

De acuerdo a las políticas de Bienestar Universitarios de la Fundación Universitaria Fusa, establece.

4. Bienestar universitario diseñará programas y actividades que están orientados a las áreas de: salud integral, cultura, recreación y deportes, promoción académica y desarrollo humano.

- MARCO TEORICO

De acuerdo al enfoque ambiental de la presente propuesta a continuación se define el concepto eco- pedagógico sobre el cual se plantea orientar la propuesta de sensibilización desde el área de bienestar universitario.

La eco- pedagogía es la educación para una actuación responsable hacia el ambiente y a la vez, es una educación por el ambiente, la cual está basada en un paradigma filosófico apoyado por Paulo Freire, FritjofCapra, Leonardo Boff, Sebastiao Salgado, Boaventura de Sousa Santos y Milton Santos, que surge de la educación y que ofrece un conjunto de conocimientos y valores interdependientes.

Este movimiento busca desarrollar una pedagogía de la Tierra proponiendo principios, estrategias y herramientas que puedan auxiliar en ese proceso de formación; los valores en los que se sustenta la eco pedagogía son:

1. Diversidad e interdependencia de la vida.

2. Preocupación común de la humanidad por vivir con todos los seres del planeta.

3. Respeto a los Derechos Humanos.

4. Desarrollo Sustentable.

5. Justicia, Equidad y comunidad.

6. Prevención de lo que puede causar daño.

Vivimos una emergencia ambiental, con enormes problemas relacionados entre sí: la contaminación y degradación de los ecosistemas, el agotamiento de recursos, pérdida de la diversidad biológica y cultural…Hay que llegar a un compromiso para que toda la educación, tanto formal (desde la escuela primaria a la universidad) como informal (museos, medios de comunicación etc.), preste mucha más atención a la situación del mundo, con el fin de proporcionar una percepción correcta de los problemas y de fomentar actitudes y comportamientos favorables para el logro de un futuro sustentable.

PROCESO DE INVESTIGACION

- TIPO DE INVESTIGACION

Para la elaboración del presente documento se empleó la investigación analítica, puesto que se basa en la comparación de variables, por supuesto este tipo de investigación permite abordar un análisis de la realidad con la utilización de variables y posibilita tomar una postura objetiva frente a la interpretación de los datos estadísticos.

- ENFOQUE DE INVESTIGACION

La metodología utilizada se basó en el enfoque cuantitativo el cual permite realizar un análisis de datos de manera numérica, y generar cifras que permitan una lectura sistemática y obtener unos resultados descriptivos pero generales.

- METODO DE INVESTIGACION

El método de la medición es el proceso mediante el cual se evalúan los valores numéricos, para complementar las apreciaciones cualitativas de un suceso, en este caso la percepción de los y las estudiantes con respecto al manejo de sus tiempos y la oferta de la institución educativa en cuanto a la asignatura de bienestar universitario.

- TECNICAS Y/O HERRAMIENTAS DE INVESTIGACION.

Observación: consiste en percibir los aspectos más relevantes de la realidad inmediata, lo cual permite obtener información en un contacto directo con la comunidad de estudiantes y el contexto académico. De acuerdo a esto, se implementó teniendo en cuenta que permitió identificar de manera directa la percepción de los y las estudiantes con respecto al proceso de aprendizaje ligado al área de bienestar universitario.

Encuestas: se utilizó, dado que es una técnica que permite la recolección de información de manera puntual y específica, se realizó a través de la estructuración de un cuestionario corto que permitía realizar una lectura general acerca de la percepción de los y las estudiantes sobre la asignatura de bienestar universitario y la acogida de la propuesta.

ANALISIS DE DATOS

Muesta: 177 alumos jornada diurna y nocturna

- Ha cursado la materia de bienestar universitario

ha cursado la materia de bienestar

respuesta

frecuencia

porcentaje

si

35

20%

no

142

80%

total

177

100%

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