Teorías Sociopolíticas y Educacíon.

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Marx propone una educación en la que el estado tenga incumbencia en la fijación de sus leyes generales y a su financiamiento, el resto de las competencias se las asigna a los municipios. Por otro lado sostiene que en las escuela no había que enseñarse ni economia politica ni religión.

Por el lado de Weber encontramos la acción social, éste define a la educación como una asociación hierocratica que aplica para la garantía de su orden de coacción psíquica consediendo bienes culturales o de salvación. Según Weber, el sistema de enseñanza tiene las siguientes caracteristicas:

*un cuerpo de especialistas con una propia reglamentación,

*una pretensión de dominio que supera a la flia., a otros grupos y la nacionalidad,

*el carisma personal es desplazado en el caso que sea necesario imponer una norma institucioal.

Distingue a la educación por:

Educación humanística: trata de fomentar un determinado modo de vida actitudes particulares.

Educación especializada. constituye una estructura de dominación legal, más cercano a las institucione de enseñanza tradicionales, el resultado de ella son los burócratas o expertos.

3- ¿Qué aportes realiza a las educación la teoría crítica que tiene como a uno de sus precursores a Freire?

Freire expuso varias innovaciones teóricas y prácticas importantes en la pedagogia que han tenido un gran impacto en el desarrollo de la praxis educativa actual, especialmente en lo que se refiere a la educación informal y a la popular. Éste propone una educación liberadora, que es un proceso de concienciación de la condición social del individuo, que la adquiere mediante el analisis crítico y reflexivo del mundo que la rodea.

En su libro Pedagogía del Oprimido, donde se trato este tema con profundidad, se refiere a la liberación de la pedagogía bancaria de la que somos presos desde nuestros inicios en la educación lo que nos limita la posibilidad de cración de nuestreo propios conocimientos, fomentando la reproducción sin analisis ni compresión de los temas que se nos están enseñando. También elaboró la Teoría de Acción Dialogica, él dice que el dialogo no se reduce solo a la interaccion entre profesor y alumno, sino tambien y sobretodo incluia a toda la comunidad participante, define a la dialogicidad comuna exigencia de la naturaleza humana y también una reclamación a favor de la opción demócratica del educador.

4- ¿Qué aportes realiza a la educaciópn la teoría crítica que tiene como a uno de sus precursortes a Pierre Bourdieu?

Bourdieu postula la teoría de la violencia simbólica. Este tipo de violencia consiste en la imposición de sistemas simbolismos y significados sobre grupos o clase de una forma en que ésta parece legitima, asegurandose su repruducción sistematica.Éste dice que la escuela enseña una cultura de un grupo social, que se reproduce a través de la acción pedagógica, las que tienden siempre a reproducir la estructura del capital cultural ante esos grupos o clases, contribuyendo a la reproducción de la estructura social.

La función de la escuela consiste en la formación de la fuerza de trabajo y la acumulación de la ideología burguesa. La clase dominante puede definir e imponer su modelo de individuo y de sociedad. Plantea que la educación es un medio para perpetuar el patrón social existente y justificar las desigualdades sociales. Cada flia. transmite a sus hijos un cierto capital cultural, siendo esta herencia la causa de desigualdad.

5- ¿Desde tu perspectiva y en función de los temas vistos hasta aqui, que consideras que te brindan los contenidos tratados en este espacio, en el marco de tu formación docente inicial? ¿Para qué crees que te sirven?, ¿Qué puntos de contacto tienen con la realidad educativa actual que conoces y en la cual, te insertaras en el mediano plazo como profecional docente?

Considero que cada teoría educativa me ofrece herramientas necesarias para lograr comprender los fundamentos de la acción educativa, la cual se origina en la realidad social en la que vivimos y me permite ir educando asimilando la herencia social y en general las formas de vida de la comunidad que trae cada niño con el fin de incorporarlo como miembro activo de dicha sociedad, con la aspiración de formar su personalidad para que tenga un efectivo desempeño a lo largo de su vida.

Este desempeño debe estar guiado por pricipios fundamentales de pluralismo, diversidad, tolerancia, ciudadani y justicia para poder cumplir mi rol como decente profundizando el analisis de las necesidades de la sociedad, tratando de identificar los problemas fundamentales e incentivando la participacion y la busqueda de soluciones.