Análisis de página editorial

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Sin embargo no hay que omitir la otra postura, aunque la editorial no la trate directamente creemos que es necesario para una mayor comprensión del conflicto.

El colegio de profesores rechaza el proyecto de carrera docente debido a que:

- Sienten que es un acto de desconfianza hacia los profesores por parte del gobierno

- El carácter informal con el que el ministerio de educación trata el tema, dejando asuntos sin tratar y documentos sin firmar

- Proponen que el proyecto sustenta el modelo educativo de mercado.

- Sienten que se creara un ambiente de competencia dentro de las instituciones, cuando debería haber un ambiente de colaboración entre los profesores

- Están en desacuerdo con que establezcan que las pedagogías en las universidades deban estar todas certificadas.

- No resuelve los problemas que tienen los profesores

Estos son los motivos principales por los que los profesores están movilizados, que pueden parecer buenas razones para una buena parte de la opinión pública.

Sin embargo la pregunta es ¿son estas razones suficientes para generar un paro a gran escala que afecta a toda la nación?

¿Son problemas tan profundos que no se pueden resolver en una mesa de diálogo sin necesidad de protestas que afecten el normal desarrollo del semestre para los estudiantes?

En la editorial analizada el actor principal es el colegio de profesores, que tal y como nos hace ver la editorial de La Tercera, es considerado un grupo de presión con indudable influencia.

El colegio de profesores, es tratado como un pretencioso gremio al cual no se le demarcaron los límites desde un principio y que puede desconocer a conveniencia los acuerdos previamente realizados con el gobierno y posponer proyectos de ley sin mayo problema.

Además de que deja en claro que ellos no están de acuerdo con este movimiento, ya que además de ser ilegal, retrasa los proyectos del Estado y afecta el transcurso normal del semestre para miles de escolares. Esto era también un problema para los padres que no podían cuidar de sus hijos en casa al tener que trabajar.

La editorial propone además, que si el gobierno paraliza tan fácilmente un proyecto de ley, está validando a los grupos de presión y sería un incentivo a próximos grupos a que hagan lo mismo.

Lo anterior se ve corroborado en las manifestaciones de los estudiantes secundarios, que con su presión también lograron que el ministro les beneficiase, sin embargo la editorial no trata en profundidad este movimiento estudiantil más que como un ejemplo para dejar en claro que estas protestas si suelen ser bastante efectivas y que el ministro sede ante la mas mínima muestra de presión, ya que firmó acuerdos que según La Tercera, no deberían haberse tomado tan a la ligera (Refiriéndose a la decisión de que los consejos escolares puedan incidir en las políticas del establecimiento) y que debían haber tenido un análisis más crítico y preciso antes que ceder a sus exigencias.

Nuestra opinión es que este gremio no debe ser desacreditado en cuanto si sus métodos de presión han sido o no ilegales o por sus pretensiones, sino más bien por haber paralizado las actividades del semestre escolar involucrando y comprometiendo a los alumnos en su causa.

Por otro lado no podemos desconocer la ineficacia de las respuestas del gobierno al problema educacional, desde nuestra perspectiva el gobierno no ha buscado más que ganar tiempo, no ha dado certidumbre ni mostrado una postura clara sobre lo que pasará con el proyecto de ley de carrera docente.

Conclusiones.

A modo de conclusión podemos afirmar claramente que el gobierno ha sido lento e ineficaz a la hora de dar soluciones a la movilización docente. También ha dejado muchas dudas al no defender el proyecto de ley según concluimos de la editorial de La Tercera.

La postura de La Tercera critica duramente el hacho de que aun no se llegue a un consenso entre las partes involucradas después de tanto tiempo y cuestiona la capacidad del gobierno en cuanto a satisfacer demandas gremiales y dar solución a los conflictos actualmente más relevantes en materia educacional.

El objetivo que tiene La Tercera con esta pagina editorial es que sus lectores conozcan mas de este caso y de que esta haciendo tanto el estado como los docentes para solventar el conflicto, de como el ministro y al gobierno mismo se le va de las manos la reforma educacional a medida que los grupos de presión más radicalizados se hacen oír buscando participar en la reforma, como estos grupos pueden aplazar un proyecto de ley con impresionante facilidad dejando a un lado la importancia de la labor legislativa y el rol protagónico del Ministerio