Como influye la publicidad sexista en niños.

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Este problema hace que los niños no se desarrollen libremente y hacer lo que les gusta, ellos les gusta jugar a hacer comidita o empujar a peluches en carritos o ellas jugar con carritos o a ser una súper héroe o viceversa. Acerca del desarrollo, El Instituto Vasco de la Mujer Emakunde (2014), advierte que “este tipo de anuncios puede llegar a limitar el desarrollo de la personalidad del menor al asociar a cada género un papel determinado”.

- OBJETIVOS

OBJETIVO GENERAL

Cambiar la forma de pensar de la sociedad; Con ayuda de comerciales en los cuales, los pequeños entiendan que no está mal jugar con juguetes que ante la sociedad no está correcto, se formaran nuevas generaciones, en las que hombres y mujeres se apoyaran y se comprenderán mutuamente. Ya que se lograra cambiar la perspectiva de la sociedad, y desde la familia enseñar a los niños barones que cocinar o recoger el hogar no lo hace niña, y a una niña que le gusta los automóviles ya sea dibujarlos o correrlos no la hace niño.

OBJETIVOS ESPECIFICOS

- Entrevistas a niños entre 4 a 8 años de instituciones primarias y preescolares para saber si les influye la publicidad sexista.

- Pruebas con juguetes a niños y niñas de 1 a 3 años, para saber si se guían por instinto por lo que en verdad del gusta o ya tienen influencia del sexismo..

- Se realizara un cuestionario que deberán contestar los padres de familia para ver si contribuyen e influyen el sexismo a sus hijos.

- ESTADO DE LA CUESTIÓN

Antecedentes

Los primeros hallazgos sobre el sexismo los ubicamos en el primer juguete anunciado en televisión, Mr. Potato Head, un juguete americano con forma de patata que podía ser de plástico adheridas al cuerpo principal, fue inventado y desarrollado por George Lerner en 1949.

Así mismo, en los juguetes marca Hasbro, ¡Adiós mujeres profesionistas! Comercial del 2007 de Rose Petal Cottage, Hasbro asegura que es mejor que las niñas aprendan desde la infancia que su lugar está en la cocina.

La campaña “Let Toys Be Toys” establece un análisis comparativo sobre los cambios que el sector juguetero ha experimentado desde los años 70’s hasta la actualidad. Investigaciones recientes evidencian cómo el uso estereotipado del color rosa puede influenciar en la actitud o mentalidad de los más pequeños. Efecto parejo puede igualmente provocarlo la asociación premeditada de determinados juguetes según el sexo.

Los principios contenidos en la legislación y los códigos deontológicos de aplicación al estudio de la publicidad de juguetes atienden a muy diversos aspectos, en la medida que pueden suponer incumplimientos de la garantía de protección de los menores.

Como vemos la influencia de la publicidad en los niños por medio de los comerciales de juguetes ha influido desde hace años, aunque se halla reforzado más en algunos tiempos, aquí

INVESTIGACIONES

Estas son algunas investigaciones que se han hecho a lo largo del tiempo.

Investigación 1

La primera investigación que se hace referencia al sexismo es “Origen de las desigualdades”, por Eva María de la Peña Palacios. Que trata de un estudio protagonizado por la Asociación de Usuarios de la Comunicación donde se analizaban contenidos de los diferentes anuncios de juguetes, por las cadenas de televisión.

Investigación 2

La investigación de “Los estereotipos de género en la publicidad de juguetes durante la campaña de Navidad 2012-2013”, realizada por el Consel de Audiovisual de Cataluña.

Investigación 3

La investigación del 2003, realizado por el Observatorio de la Publicidad Sexista, “161 anuncios televisivos emitidos durante la campaña de Navidad” en donde se analizaron.

Investigación 4

ESTUDIO SOBRE “LA PERCEPCIÓN DEL SEXISMO EN LA PUBLICIDAD ENTRE ALUMNADO ADOLESCENTE DE LA COMUNIDAD AUTÓNOMA DE EUSKADI (CAE)”de Pablo Vidal Vanaclocha y Teresa Nuño Angos, Junio 2014

Investigación 5

El sexismo en la publicidad de juguetes, ESTUDIO SOBRE “LA INFLUENCIA SEXISTA DE LOS ANUNCIOS DE JUGUETES EN NIÑOS Y NIÑAS” por Santos Garcia M. en el 2014.

En el mercado existen muchos juguetes sexistas, según Browne y France (2001 págs. 97 y 98) “establecen algunos supuestos peligrosos, bien en su presentación visual, bien en su contenido, o en ambos a la vez”. Y estoy de acuerdo con lo que dicen pues por ejemplo en los juegos de construcción en su portada esta una imagen de un pequeño varón y solo eso, el fabricante da a entender que todo lo que tenga que ver con tornillos destornilladores, llaves y tuercas, tan solo te puede interesar a un niño, pero también puede ser excelente para una niña.

Los juegos y los juguetes son una actividad muy importante en la infancia y parte de la adolescencia, Cuadrado (2008 pág.105) señala que “es muy importante ya que permite relacionarse con el grupo de iguales y aprenden pautas de comportamiento, normas y valores como la cooperación”. Y por lo importante que es, la publicidad se aprovecha de eso para venderles sus productos y no se dan cuenta que al dividir a niños y niñas con el simple hecho de asignarles un color están fomentando el sexismo.

Decroly (2006 pág.27), aporta que “la parte importante de los juegos individuales y colectivos se realiza con objetos, llamamos por esta razón, juguetes”.

Sin embargo, el sexismo en la publicidad sigue atribuyendo a la sociedad, roles, actitudes, comportamientos y hábitos sociales.

Sigue mostrando la superioridad de un sexo sobre otro a través de recursos estéticos y visuales. Su actitud sigue conservando algunos patrones que no se caracterizan con la realidad, donde la igualdad entre derechos de la mujer y hombre ha mejorado considerablemente. Pero no quiere decir que se allá terminado y donde más se aplica es en los juguetes de niños y niñas en la cual se ve muy seriamente la discriminación de género.

En la mayoría de los anuncios los protagonistas son los niños mostrando, fortaleza, muy activo, rebelde, valientes, ingenio e imaginación mientras tanto las niñas se muestran