Deseo MODULO TENDENCIAS PEGAGOGICAS CONTEMPORANEAS
Enviado por Sandra75 • 17 de Diciembre de 2018 • 1.693 Palabras (7 Páginas) • 209 Visitas
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Desde todo lo anterior, y para culminar, les presento dos pro-vocaciones e invitaciones:
1. Identificar dos posibles problemas por cada una de los siguientes planos: A. Las practicas pedagógicas y/o docentes que usted desarrolla; B. Los aprendizajes de los estudiantes con los cuales usted moviliza su trabajo[3]; C. Las dinámicas de gestión de “su” institución.
2. De los textos remitidos, selecciona uno por cada una de las perspectivas y /o enfoques pedagógicos (Tradicional, Constructivista, Socio-critica, Diferencial y Compleja). Rastrea o identifica sus principales tesis o ideas nucleares, desde allí reflexiona como se podría pensar y actuar para resolver tres de los seis problemas identificados en el punto anterior (uno por cada uno de los planos).
3. Elabore un texto escrito a partir de las reflexiones desarrolladas en el punto anterior. Importante explicitar conceptos usados por cada perspectiva y/o enfoque y, además, referenciar a los autores que le sirvieron de soporte.
Reiteramos una idea: Esta “estrategias tienen como centro la reflexión sobre problemáticas identificadas, por tanto, el pensar, el leer y el escribir, de tal forma que, por un lado, se potencie la formación académica y ética de los participantes en la Maestría; por otro, se convierte en escenarios de evaluación del aprendizaje de aquellos”. De este ejercicio y de sus procesos de rectificación y reorganización escritural, en acciones de asesorías, durante las sesiones del módulo y, luego, a distancia, se evaluara individual y colectivamente a los maestrantes. Esto implica que la pro-duccion escritural estará focalizada a elaborar textos que recojan la reflexión ilustrada, critica, interpelada, teorizada, sistematizada de los problemas, por tanto, debe ser concebida como un instante de un proceso de Investigación Acción Educativa y Pedagógica.
Espero que las consignas expresadas en esta bitácora de trabajo se convierta en pre-texto, en pro-vocaciones y reto para avanzar revisar y trans-formar críticamente nuestras prácticas pedagógicas, mejorar los aprendizajes de los estudiantes y las dinámicas institucionales.
Cartagena del Caribe, un dia y año cualquiera
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