EVALUAR PARA TRANSFORMAR PARADIGMAS NACIONALES.

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la educación, con los cuales, nos invita a reflexionar acerca del quehacer docente la importancia y los objetivos de la educación.

Aprender a ser personas, en la manera en que cada individuo se conoce así mismo puede llegar a esa inteligencia intrapersonal para lograr la autorrealización siendo de esta manera un factor de cambios ante una sociedad renaciente. Dentro de las dimensiones psicológicas se encontraron las siguientes, “el yo personal, el yo social, el yo psicológico, el yo espiritual y el yo trabajador todo esto forma a un individuo integral” (Arangoiz, 2000) que tiene que equilibrar aquellas dimensiones las cuales lo conforman.

Aprender a hacer, aquí se busca que el individuo domine alguna disciplina, una actividad, que realice un producto y que perfeccione día con día aquella habilidad o profesión.

Aprender a aprender, aquí se apuesta a la inteligencia, la creatividad y la sensibilidad que deben de estar presentes en los actores inmersos en la educación, llegando a conclusiones propias por medio de la reflexión y autocorrección, para así poder deducir o inferir si se está haciendo lo correcto.

Aprender a convivir, es adaptarse dentro de cualquier cambio que la vida presente.

Dentro de las habilidades humanas que se deben fortalecer se describen la inteligencia emocional que es aquella que te ayuda a resolver situaciones diversas en la vida diaria, por medio de la percepción y la empatía que cada uno le va agregando a su vida, formando de esta manera a docentes con cualidades integrales con las cuales forjaran a sus alumnos, generando así una reacción en cadena, capaz de fortalecer el dominio propio.

En vista de las necesidades que presenta la sociedad, las nuevas reformas del Sistema Educativo Mexicano deben de impulsar a todos los lectores a ser agentes de cambio en donde cada uno sea responsable de aquellos que están bajo su tutoría s, ya que podrán ser los futuros buenos gobernantes o los más grandes delincuentes.

La docencia en México debe contar con una gran dosis de liderazgo el cual funge como capacidad, compromiso y decisión, es por eso que no existen pretextos para no llevarlo a cabo con aquellos con quienes, se tiene una responsabilidad de enseñanza.

De acuerdo con este título es importante contar con nuevas estructuras escolares, que favorezcan los conocimientos como son: diversas estrategias en donde se vea reflejada la dinámica de grupos propositiva y cooperativa en donde resalten los compromiso y los valores que se tienen que fortalecer para generar la transformación.

Dentro de la Ley General de Educación en el capítulo ll, sección 4 se establece lo siguiente, en cuanto al termino de Evaluación : “Tanto la evaluación que corresponde realizar al Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación, como las evaluaciones que, en el ámbito de sus atribuciones y en el marco del Sistema Nacional de Evaluación Educativa, son responsabilidad de las autoridades educativas, serán sistemáticas y permanentes. Sus resultados serán tomados como base para que las autoridades educativas, en el ámbito de su competencia, adopten las medidas procedentes.” (Educación, 2013)

El termino Evaluación se relaciona usualmente a la idea de la medición, sin embargo, medir significa determinar la extensión y, o clasificación de una cosa, en tanto que la evaluación implica valorar la información a través de la emisión de un juicio, en el ámbito educativo la operación de evaluar consiste en estimar su valor no material; “Evaluar hace referencia a cualquier proceso por medio del que alguna o varias características de un grupo de alumnos, profesores, materiales, programas u objetos educativos, recibe la atención de quien evalúa, analizando y valorando sus características y condiciones en función de criterios o puntos de referencia para emitir un juicio relevante a la educación” (Franyult). Cuando se evalúa a un sujeto es importante presidir de observaciones y valoraciones subjetivas; Evaluar cualitativamente en todas sus dimensiones a cada uno de los componentes del Sistema Educativo es interesante por comprender la conducta humana y esforzarse por el logro de avances significativos dentro de nuestra sociedad.

Para concluir es importante rescatar la importancia que tiene el docente como líder y promotor de cambio ya que él es el ejemplo más cercano con el que cuentan los estudiantes y será siempre importante contar con cualidades excepcionales a través del liderazgo, la escucha continua a los alumnos, los cuestionamientos, las investigaciones y la visión para llegar a ser un maestro de vida, en donde su misión personal y social sea siempre, buscar la mejora continua por medio del auto perfeccionamiento y el dominio propio buscando siempre la congruencia del ser, todo esto para generar en los alumnos un verdadero aprendizaje significativo, para tener una sociedad más justa , equitativa, comprometida y responsable.

La evaluación será sin duda alguna una herramienta indispensable para los docentes, siempre y cuando se lleve a cabo sin la corrupción presente en nuestro Sistema Educativo Mexicano, ya que aquello que necesitamos como sociedad está cada vez más lejos de lograrse, pero no me gustaría despedirme con un toque de tristeza en esta investigación, me quedo con que el cambio si es posible y comienza individualmente, así que a trabajar y esforzarse.

Bibliografía

Arangoiz, D. C. (2000). Lideres y Educadores. Mexico.

Ball, S. J. (2002). Grandes politicas un mundo pequeño. Londres.

Educación, L. G. (2013). De la Evaluación del Sistema Educativo Nacional., (págs. Art.29-31). México.

Franyult, M. d. (s.f.). La Evaluacion Educativa en Mexico.

Ornelas, C. (1999). El Sistema Educativo Mexicano. Mexico: Centro de Investigación y Docencia Económicas , Nacional Finaciera, Fondo de Cultura.

Santillán, M. A. (Dic, 2003). Ética Profesional. Revista de Investigación de la Facultad de Ciencias Administrativas, 69-78.

Weber, M. (2003). La Ética Protestante y el espíritu del Capitalismo. Ética Profesional, 69-78.