El Establecimiento del contacto inicial con el auditado

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Impida que la auditoría se finalice de acuerdo con el plan). El ultimo capitulo de punto 6 es el de la Realización de las actividades de seguimiento de una auditoría en este se redactan Las conclusiones de la auditoría pueden, dependiendo de los objetivos de la auditoría, indicar la necesidad de correcciones, o de acciones correctivas, preventivas o de mejora. Tales acciones generalmente son decididas y emprendidas por el auditado en un intervalo de tiempo acordado. Cuando sea apropiado, el

Auditado debería mantener informada a la persona responsable de la gestión del programa de auditoría y al equipo auditor sobre el estado de estas acciones.

En los Establecimientos de los criterios de evaluación del auditor

Estos criterios deben ser cualitativos (tales como haber demostrado el comportamiento personal, los conocimientos o el desempeño de las habilidades, en la formación o en el lugar de trabajo) y cuantitativos (tales como los años de experiencia laboral y de educación, el número de auditorías realizadas, las horas de formación en auditoría).la Selección del método apropiado de evaluación del auditor debería utilizarse una combinación de métodos para asegurar un resultado objetivo, coherente, imparcial

y fiable. la Realización de la evaluación del auditor La información recopilada sobre la persona debería compararse con los criterios establecidos los criterios, entonces debería adquirir una formación, experiencia laboral o experiencia en auditoría adicional, y debería realizarse posteriormente una nueva evaluación. El Mantenimiento y mejora de la competencia del auditor Los auditores y los líderes de equipos auditores deberían mejorar su competencia de manera continua. Los auditores deberían mantener su competencia en auditoría a través de la participación regular en auditorías de sistemas de gestión y del desarrollo profesional continuo. El desarrollo profesional continuo implica el

mantenimiento y la mejora de la competencia.

La persona responsable de la gestión del programa de auditoría debería establecer los mecanismos

adecuados para la evaluación continua del desempeño de los auditores, y de los líderes de equipos auditores.

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Este punto llamado Competencia y evaluación de los auditores da a conocer lo que es La confianza en el proceso de auditoría y la capacidad de lograr sus objetivos depende de la competencia de aquellos individuos que participen en la planificación y realización de las auditorías, incluyendo los auditores y líderes de equipos auditores. Otro capítulo de este punto es el de Determinación de la competencia del auditor para cumplir las necesidades del

Programa de auditoría que dice del como decidir los conocimientos y habilidades apropiados requeridos al auditor también Los auditores deberían poseer las cualidades necesarias que les permitan actuar de acuerdo con los principios de la auditoría tal como se describe en el capítulo 4 y también deben poseer los conocimientos y las habilidades necesarios para obtener los resultados previstos de las auditorías que se espera que lleven a cabo. Todos los auditores deberían poseer conocimientos y habilidades genéricos y también se debería esperar que tuvieran conocimientos y habilidades específicos de alguna disciplina y algún sector.

Los auditores deberían tener conocimientos y habilidades en estos puntos Principios, procedimientos y métodos de auditoría, Sistema de gestión y documentos de referencia, Contexto de la organización, Requisitos legales y contractuales aplicables y otros requisitos que aplican al auditado.

No es necesario que cada auditor en el equipo auditor tenga la misma competencia; sin embargo, la

competencia global del equipo de auditoría necesita ser la suficiente para alcanzar los objetivos de la

auditoría. Los conocimientos y habilidades del auditor pueden obtenerse usando puntos como educación formal/formación y experiencia que contribuya al desarrollo de los conocimientos y

habilidades en la disciplina y en el sector del sistema de gestión que el auditor pretende auditar, programas de formación que cubren los conocimientos y habilidades genéricos del auditor, experiencia en auditorías adquirida bajo la supervisión de un auditor en la misma disciplina. Un líder de equipo auditor debería haber adquirido experiencia adicional en auditoría para desarrollar conocimientos y habilidades

Anexo A

(informativo)

Orientación y ejemplos ilustrativos de los conocimientos y habilidades

Específicos de la disciplina de los auditores

A.1 Generalidades

En este Anexo nos habla y nos proporciona ejemplos genéricos de conocimientos y habilidades específicos de una disciplina para auditores de sistemas de gestión, que se pretende sirvan como orientación para ayudar a la persona responsable de la gestión del programa de auditoría a seleccionar o evaluar a los auditores.

A.2 Ejemplo ilustrativo de conocimientos y habilidades específicos de la disciplina

de los auditores de gestión de la seguridad en los transportes

nos da a conocer Los conocimientos y habilidades relacionados con la gestión de la seguridad en los transportes y la aplicación de métodos, técnicas, procesos y prácticas de gestión de la seguridad en los transportes deberían ser los suficientes para permitir al auditor examinar el sistema de gestión y generar los hallazgos y conclusiones dela auditoría apropiados.

Como por ejemplo la terminología relativa a la gestión de la seguridad; la comprensión del enfoque basado en el sistema de seguridad; la evaluación y la mitigación del riesgo;

A.3 Ejemplo ilustrativo de conocimientos y habilidades específicos de la disciplina

de los auditores de gestión ambiental

en este anexo se dan los conocimientos y habilidades relacionados con la disciplina y la aplicación de métodos, técnicas, procesos y prácticas específicos de la disciplina deberían ser los suficientes para permitir al auditor examinar el sistema de gestión y generar los hallazgos y conclusiones de la auditoría apropiados.

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