Exploración del medio en la educación inicial

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En si el conocimiento de las variaciones que aparecen en los dibujos para los distintos niveles del desarrollo, y las relaciones entre el niño y su medio, son elementos necesarios para interpretar el desarrollo de las actividades artísticas y creativas. Es más, para trabajar con los niños en el ámbito de la expresión plástica, es imprescindible comprender las diversas etapas del desarrollo y poseer un conocimiento completo de los alcances del arte en cada una de ellas.

En fin enseñar el arte en la escuela es alfabetizar estéticamente, es desarrollar la competencias integrando conceptos, haceres y actitudes que permitan producir y comprender mensajes estéticos desde diferentes lenguajes artísticos, como un modo de posibilitar un desarrollo más integral.

Ensayo

El juego en la educación incial

La educación en los niños por medio del juego se basa en una orientación que puede ser una fuente de grandes provechos. El niño aprende porque el juego es el aprendizaje y los mejores maestros han de ser inicialmente los padres y posteriormente los maestros. Para ser verdaderamente educativo, el juego debe ser variado y ofrecer problemas a resolver progresivamente más difíciles y más interesantes. El juego debe de tener una estrategia y es de convertir a los niños en protagonistas de acciones creadas a medida de su imaginación.

El juego permite que el niño se aleje de lo cotidiano, ocupa parámetros especiales y temporales diferentes a los que se le imponen en su rutina diaria. El juego se por medio de normas o reglas, los cuales permiten seguir una estructura y, por consiguiente, hacen que el niño cree un orden. El juego se puede considerar como la actividad fundamental de la infancia, actividad que se prolonga en la vida adulta, el cual se convertirá en el gran instrumento socializador.

El juego es preciso en el diseño y la aplicación de actividades sistemáticas y específicas que garantizan la ampliación de la experiencia lúdica en los niños además es un medio facilitador para enseñar contenidos específicos de otros campos de conocimiento como las ciencias sociales, las matemáticas, lenguaje, etc. De ahí se deduce que el juego posee una gran importancia en la vida de los niños, no sólo en su desarrollo psicomotor, sino también para su creatividad, en su aspecto cognitivo, en su desarrollo Socioemocional, en el manejo de normas, etc. Esto demuestra de que los niños aprenden jugando, y que es mucho más fácil entender el ambiente de los niños para poder llegar a ellos.

Por ello se concluye que el niño que necesita conocer el mundo desde sus posibilidades, y un docente que necesita conocer al niño, es por ello que encuentran en el juego un espacio que permite actos conjuntos, integradores además este espacio favorece, la sana convivencia y desarrollo intelectual. Por ende el juego ocupa, dentro de los medios de expresión de los niños, un lugar privilegiado. No solo se puede considerar como un pasatiempo o diversión sino también como un aprendizaje para la vida adulta.

Al enseñar contenidos y brindar espacio para jugar con ellos, la escuela mejora, potencia, amplía y fortalece las posibilidades de aprendizaje del niño. En esta línea, el juego es un contenido de valor cultural, al permitirle al niño puntos de referencia sobre el aprendizaje y ver realmente el sentido de sus acciones.