Fracaso y abandono escolar

...

Otro factor que afecta la educación en México es la violencia grupal institucional (bulliyng) este fenómeno afecta los procesos de convivencia y los procesos de enseñanza-aprendizaje, para que haya un ambiente seguro y una convivencia sana se necesita la colaboración de la comunidad escolar y de la sociedad, el bulliyng no solo se relaciona en un entorno escolar, sino que puede tener origen desde un hogar, la mayoría de los alumnos que hacen bulliyng tienen un entorno de violencia intrafamiliar, para prevenir la violencia en las instituciones educacionales se necesita un enfoque en las acciones de cada alumno y así mismo evitar el abandono escolar. (Plan Nacional de Desarrollo, 2013-2018)

Otro fundamento por el cual existe tanto fracaso y abandono escolar es oprimir a los alumnos a seguir un patrón en la educación, no dejarlo pensar más allá de lo que un sistema dice y quiere hacer con la educación en el país. Estar dentro de una institución creada por la sociedad, simplemente para satisfacer necesidades básicas de un grupo; la familia, la seguridad y el alimento. Así como la iglesia satisface el sentimiento religioso, la escuela hace real la instrucción y la formación, ser realizada mediante la relación entre educador y educando de una manera técnicamente regulada. (Fermoso, 2002)

Según Dewey, para mantener a un alumno en un salón de clases sin que se sienta reprimido, se le debe introducir activamente en la educación, como un ser que actúa por sí mismo. De este modo, quedará construida una escuela-laboratorio de ocupaciones manuales, de actividad, de exploración, modificación del ambiente y una colaboración social de los compañeros. Las formas para que un alumno junto con docente y padres de familia sean parte de una educación nueva o una educación activa, dejando atrás la enseñanza tradicional es ser parte de una actualidad incluyendo las experiencias del pasado, aprendiendo de los resultados que se obtienen de exámenes como ENLACE y PISA exigiendo superar y mejorar en el desempeño académico y docente que se debe poner cada periodo, así mismo conocer la comparación que hace la OCDE con otros países sobre la estructura, las finanzas y el desempeño de los sistemas educativos, enterarse en qué lugar está el país e innovar la enseñanza académica, no considerar la educación estática y absoluta y estar sujetos a los cambios que pueden haber en el sistema, pero al mismo tiempo tratar de mejorar y generar un cambio dentro de este. (Agazzi, 1997)

Una causa interna es el atraso escolar, y como consecuencia, la repetición de algún grado; este punto tiene mucho que ver en la manera que el profesor influye en el alumno, a veces estos no se dan a la tarea de encontrar formas innovadoras y motivacionales que sean de gran utilidad y significativas para sus alumnos y así no crean las condiciones para una buena enseñanza, juntando el desinterés tal vez de las instituciones educativas al porcentaje de que esta situación valla aumentando.

Es realmente importante que los alumnos concluyan su plan educacional para que puedan permitirse desarrollar en un doble sentido, tanto personal como socialmente, hasta alcanzar la plenitud adulta y tener una autorrealización como sujeto. Solo si todos los individuos tuvieran una buena formación académica habría un desarrollo y una revolución en la sociedad, tratando contra tanta ignorancia que se encuentra hasta en los rincones más recónditos del país. (Fermoso, 2002)

En México la educación es un sistema, el cual tiene recursos muy limitados, un crecimiento acelerado de jóvenes en edad de cursar un nivel en educación, desigualdades en el ingreso escolar, el impacto de la pobreza extrema y la diversidad cultural y lingüística, las cuales si no hay una buena estrategia para hacerlo un poco positivo se convertirá en una problemática difícil de resolver cada día.

La institución debe motivar al alumno a continuar con sus estudios, son los programas de estudio los que deben de llamar la atención, son los docentes los que guían al alumno en su desempeño escolar. Es cierto que los problemas de actitud de los estudiantes provienen de su desarrollo como personas, pero también es cierto que es en la trayectoria escolar en donde se da el desarrollo social. Se ha sabido de muchos estudiantes que desertan por contar con poca integración al ámbito social de la institución. Lo que se puede hacer para contrarrestar esto, es que se realicen más actividades en donde se relacionen y comuniquen tanto alumnos como docentes y administrativos, que promuevan actividades culturales y deportivas; en pocas palabras, que se interesen a los alumnos de tal manera que también escuchen sus problemas, intereses y necesidades. Aunado a esto, se pueden crear programas de orientación, estrategias y técnicas en donde se hagan uso de valores, los cuales lleven al cambio de actitud y a la mejora de la motivación y así evitar los grandes índices de fracaso y abandono escolar.

Referencias bibliográficas:

- Agazzi, Aldo (1997). ‘’John Dewey’’. En historia de la Filosofía y la Pedagogía Tomo II. España, Editorial Marfil, pp. 416-423.

- Durkheim, Emile (1999). ‘’La educación, su naturaleza y su papel’’. En Mariano Fernández Enguita, (editor) Sociología de la Educación. Barcelona, Ariel, pp. 43-49.

- Fermoso, Paciano (2002). ‘’Concepto de educación’’. En Teoría de la Educación. México, Trillas, pp. 121-137.

- Panorama de la educación 2015. Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE).

- Panorama de la educación 2016. Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE).

- Plan Nacional de Desarrollo 2013-2018. Gobierno de la Republica.