INFORME ESCRITO: LA ENSEÑANZA DE LAS MATEMATICAS

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Juan Eduardo Nápoles Valdés, deja muy en claro un punto crítico de la enseñanza de las matemáticas en américa latina, es pues que no podemos tratar de acoplarnos a un sistema de aprendizaje como el europeo, sabiendo que esto implica grandes brechas y diferencias tales como el estilo de vida, las tradiciones académicas, el contexto sociocultural y que principalmente latino américa está formada por países que están en vía de desarrollo; teniendo en cuenta esto, se devela por qué el sistema de las “matemáticas modernas” fracaso y no dio los frutos o resultados que se estaban esperando, por el contrario es bien sabido que dejo grandes pérdidas en diversos aspectos y características que antes los estudiantes tenían intactos, , generando así un interrogante indirectamente, ¿debemos seguir acoplándonos y adoctrinarnos a las decisiones y modelos europeos, o por el contrario debemos desarrollar planes de acción en base a nuestras características específicas?

Pero se preguntarán ¿Por qué tanta importancia a las matemáticas?, pues aunque cueste creerlo las matemáticas son parte esencial para el desarrollo normal de nuestro día, puede que no estén presentes a simple vista, pero son vitales para los diferentes procesos de elaboración de las herramientas que utilizamos de manera cotidiana, como la tecnología que se ha convertido en algo necesario en nuestro desarrollo laboral y social, o los jugos empacados que consumimos casi a diario; esto mismo lo expresa el profesor Juan Eduardo Nápoles Valdés, citando el libro “Cartas a una joven matemática” del matemático inglés Ian Stewart.

Las matemáticas sencillamente son el motor de desarrollo de nuestras sociedades, he allí donde radica la importancia de darles una buena manipulación académica referente a las población. Para el entrevistado y para muchos otros grandes académicos latino americanos, dar un buen manejo a la hora de transmitir los conocimientos matemáticos a los jóvenes es de vital importancia, con esto no se quiere decir que todo mundo deba ser un matemático o que se tenga que desempeñar en el área de las ciencias exactas, sino más bien que desde la infancia y para toda la vida se tenga un manejo claro de conceptos básicos y un adecuado desarrollo de la manera en que pensamos, adicionando características como el pensamiento lógico, abstracto y creacional. Tal como cita el doctor Juan Eduardo Nápoles Valdés, una adecuada divulgación y desmitificación como la que llevan a cabo Pablo Amster, Paenza, entre otros más, es el primer paso para enseñar y trasmitir adecuadamente las respetadas matemáticas.

Dejando claro lo anterior, Juan Eduardo Nápoles Valdés, transmite un muy acertado análisis y una excelente deducción y manejo de la situación, puesto que en su análisis nos da a conocer de forma clara y concisa, cual ha sido y es el más grave error a la hora de impartir una área del conocimiento tan fundamental como son las matemáticas y da a conocer cuál es la raíz del problema, aportando soluciones inmediatas y planes de acción que llevaran a una mejor enseñanza. Nápoles Valdés sabe que adoptar sistemas internacionales de aprendizaje no fue lo más acertado y que por el contrario creo perjuicios en la comunidad latinoamericana, y frente a esta problemática como el mismo cita en una de las preguntas que se le fue realizada, propone algo muy parecido a “la Etnomatematica”, que no es otra cosa que tener en cuenta cada aspecto posible a la hora de impartir esta área a los jóvenes estudiantes, ya que de forma muy acertada dice que al tener en cuenta tanto el contexto que vive el estudiante, sociocultural hablando y las condiciones adversas de cada región, se podrá aplicar una adecuada formación en base a las matemáticas, claro está con una reforma sistemática educativa, acogiéndose a un plan de enseñanza más coherente. Siendo pues esto, el análisis y la solución más mediática que se le destaca al profesor Juan Eduardo Nápoles Valdés, en su ejercicio como docente y simpatizante de un desarrollo social y académico de los principales países afectados en esta problemática académica.

CONCLUSIONES

- Para asimilar las matemáticas sanamente y de la misma manera enseñarlas, se requiere que se vaya de la mano con un buen hábito de lectura, la compresión lectora para esta área es imprescindible, de otra manera no se puede tener una mente abierta dispuesta a solucionar cualquier problema matemático que se atreviese, pues, como dice el autor, 1+1 no siempre es igual a dos, se requiere para poder desarrollarlo tener la mente dispuesta a enfrentar cuanta respuesta se nos atraviese, con un soporte creativo y comprensivo capaz de argumentar lo que acabamos de descifrar.

- Si se quiere llegar a un nivel adecuado en el manejo de las matemáticas, como dice el entrevistado, debemos trascender y tomar aspectos más específicos de los estudiantes para así crear un ambiente más próspero y ameno para un adecuado aprendizaje

BIBLIOGRAFIA

Texto extraído de Ude@, “Explican por qué aprender matemática suele ser difícil y traumático”.

Recuperado de http://oei.es/divulgacioncientifica/entrevistas_101.htm