Los estudiantes de la universidad nacional experimental Simon Rodriguez

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Se entrevistaron a varios estudiantes con el motivo de un diagnostico para saber que tanto interés encontrábamos en los estudiantes para el proyecto manos a la siembra y estuvieron de acuerdo con la anterior explicación de la realidad de su institución y aportaron que “Si nos explicaran mas como se siembra un frijol o un cebollín lo hiciéramos mejor y tomáramos con mas interés para que nos beneficia las siembras de hortalizas o legumbres mientras estamos estudiando”

Cabe destacar que la institución cuenta en estos momentos con nueva directiva y nueva administración en las aéreas educativas por lo tanto la organización del desarrollo endógeno está en proceso de revitalización para los inicios de abordaje estudiantil

FASE 3 – PLANIFICACION

Anteriormente se nos planteo la realidad de la institución con las visitas estudiantiles de otros centros educativos para llevar a cabo cualquier actividad por lo tanto se nos pidió la exposición de motivo para solicitar la permanencia y el plan de Acción que realizaríamos en dicha institución

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Plan de Acción

Objetivo General: Revitalizar la Formación educativa de los liceos utilizando el programa del plan de la patria 2013-2019 con el enfoque de manos a la siembra

Objetivos específicos

Actividades

Recursos

Responsables

Fecha

Observación

Retomar las formaciones educativas sobre la construcción de canteros y siembras en los centros liceos educativos

-Acercamiento a la institución

-entrega formal del oficio, solicitando la permanencia en la institución

-Talento Humano

-materiales y equipos: Oficio y cámara

Estudiantes de la UNESR Núcleo Apure

15/11/16

Realización de talleres o charlas Formativas sobre la importancia de los procedimientos adecuados para la siembra de Frijol

-Instrucciones de las docentes encargadas de la coordinación del desarrollo endógeno para el comienzo de los talleres

-Acercamiento de los estudiantes UNESR a los salones educativos y comienzo de los talleres

-Talento humano

-Materiales y equipos:

*Recursos informativos: mapas esquematizados

*Cámara

-Estudiantes de la UNESR:

Mirabal Rossangela C.I: 26176794

Varela Adriana C.I: 26231277

Linares Carmen C.I: 24986505

Sequera Ángel C.I: 21145667

16/11/16

Se realizo el acuerdo con las orientadoras del desarrollo endógeno para las asignaciones de los Grados y las secciones, como también los horarios para llevar a cabo las charlas en los días correspondientes en el plan de acción por lo tanto se nos asigno:

Miércoles 16/11:

7:00am 5to “D” – profesora Tanyi padrón

Jueves 17/11:

10:15am 5to “C” – profesora Yesica Gil

12:15pm 4to “F” – Maleida Blanco

FASE 4 – EJECUCION

Para la realización de los talleres utilizamos un solo recurso material para llevar la información necesaria y a dos exponentes para abarcar todo el taller y el resto de los participantes se enfocaron en la extracción de evidencias y diagnostico de los estudiantes.

La información que utilizamos en los talleres se enfoco de manera en que los jóvenes lo tomaran en forma que puedan ir concientizándola para la aplicación de un buen procedimiento de siembra de Frijol

CONTENIDO DE LOS TALLERES

GENERALIDADES DEL CULTIVO.

La planta del fríjol, se ha caracterizado generalmente según su porte; arbustivo de crecimiento bajo y determinado, y en trepadoras de crecimiento indefinido. También se clasifican según su hábito de crecimiento en: erecto, semirrecto y rastreros.

1. ECOLOGÍA.

a.- CLIMA: Se adapta mejor a condiciones tropicales.

b.- TEMPERATURA: Optima de 24ºa 30º. Bajas temperaturas, menores de 18º- retarda el periodo de floración.

c.- PRECIPITACION: 350 – 600 m.m durante el ciclo vegetativo del cultivo. Es exigente en agua durante los primeros 50 días después de la siembra.

d.- LUMINOSIDAD: Requiere de una alta radiación para un óptimo desarrollo.

2. TAXONOMIA.

Reino: Vegetal.

Clase: Angiosperma.

Sub-clase: Dicotiledónea.

Orden: Leguminoseae.

Familia: Papilonaceae.

Tribu. Phaseolae.

Genero: Vigna.

Especie: Sinensis, Unguiculata, Repens, Vexillata.

3. BOTANICA DEL CULTIVO.

a.- RAÍZ: Posee una raíz principal, con muchas raíces laterales que pueden alcanzar hasta 2 metros de profundidad, si los suelos son profundos y bien estructurados, por ello pueden resistir la sequía y absorber el agua disponible en la parte inferior del suelo.

b.- TALLO: En la planta madura es aristado y cilíndrico, herbáceo, de crecimiento corto, trepadores, verdes a morados, pudiendo ser erectos o semirrectos entre 75 a 80 cm. de altura.

c.- HOJA: Las primeras en emerger, luego de la germinación son las hojas simples, opuestas. Luego surgen