Maestrías con enfoque ambiental, una oferta que crece pero sigue verde

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Hace diez años, Robles asesoró a HSBC México en la implementación de su programa de sustentabilidad capacitando a toda su planilla. “Para 2007, el banco había reducido 8% sus gastos de energía, 25% sus emisiones y 435% sus desechos en las 227 sucursales. Eso entonces era vanguardista, pero hoy es lo que necesitan las empresas para”, detalla la consultora. Economía Ambiental, Arquitectura Sostenible, Psicología Ambiental, Salud Ocupacional y Ambiental son los nombres de las maestrías que comienzan a crecer en el circuito internacional.

Sin embargo, debido a la moderada oferta educativa verde en nuestro país, los estudiantes de psicología, arquitectura o economía interesados en orientar el rumbo de su carrera hacia el medio ambiente, lo hacen en su mayoría a través de cursos cortos, especializados y de bajo costo para comenzar sus propios negocios. Y ese parece ser el perfil de empleados verdes a futuro.

“Los profesionales en ingeniería y biología han comenzado a ceder su espacio a recién licenciados con carreras no directamente relacionadas como ingenieros arquitectos o economistas recién graduados que prefieren recorridos académicos a partir de cursos breves y baratos que al final acaban configurando el temario de un máster", señala el director de Enviroo, Agustín Valentín-Gamazo.

Dicha opinión coincide con la data manejada por el biólogo José Martín Cárdenas Silva de la Dirección General de Educación, Cultura y Ciudadanía Ambiental del Ministerio de Ambiente (Minam). En su reporte ‘Incorporación de la Perspectiva Ambiental en las Universidades Peruanas’ realizado en julio pasado, el experto en Didáctica Ambiental encontró que en general la incorporación de la perspectiva ambiental en la Formación brindada por las universidades es moderada o baja.

Cárdenas encontró que solo 13 universidades incorporan competencias ambientales básicas en los planes de estudio de las distintas carreras profesionales (12 privadas y 1 pública), 16 han incorporado una materia centrada en contenidos ambientales en los planes de estudio de las distintas carreras profesionales (14 privadas y 2 públicas)…Y solo 22 contarían con programas de postgrado en materia ambiental (9 privadas y 13 públicas). En su mayoría corresponden a Especializaciones y se vinculan con carreras específicas en materia ambienta y no al conjunto de títulos ofrecidos por la universidad.

“Dos universidades privadas son las que obtiene el mayor nivel de cumplimiento. Las universidades nacionales, salvo algunas excepciones, muestran un bajo grado de incorporación de la perspectiva ambiental en su función de Formación”, explica Cárdenas.

Es un proceso que sigue avanzando

No obstante, el reporte del Minam destaca que algunas universidades de la Red Ambiental Interuniversitaria ya han iniciado este proceso de ambientalización de la formación como parte de su reforma curricular.

“En educación continua la oferta temática ya es variada: Gestión Ambiental, Biodiversidad y Saberes Interculturales, Gestión Ambiental Estratégica, Impacto Ambiental de Proyectos de Inversión, Arquitectura Bioclimática, Gestión de Residuos Sólidos, Educación Ambiental, Ordenamiento Territorial, Evaluación de Impacto Ambiental, Cambio Climático, entre otros”, enlista Cárdenas recordando que este es un proceso largo que debe ser planificado para que se dé progresivamente. “Incluso una ligera modificación en las listas de lectura de los estudiantes o los protocolos de las prácticas de laboratorio, es ya un primer paso”, considera.

En buena hora algunas universidades y escuelas superiores ya han empezado a tomar medidas al respecto con el fin de mejorar la calidad educativa ambiental.

ESAN viene implementando una variada oferta educativa a nivel de posgrado en diversos temas del quehacer medioambiental. La Maestría en Gestión Pública incluye un módulo completo de Políticas Medioambientales; lo mismo con la Maestría en Energía, que incluye el módulo de Energías Renovables. Además de contar con especializaciones en Desarrollo Sostenible, Responsabilidad Social, y Políticas Medioambientales, entre otros.

Por su parte, la PUCP cuenta con una diplomatura en Sistemas de Gestión de Calidad, Medio Ambiente, Seguridad y Salud Ocupacional. Y, en la Universidad Nacional Agraria La Molina, la Universidad San Ignacio de Loyola, la Universidad Nacional de Ingeniería, la Universidad César Vallejo se pueden encontrar Especializaciones y diplomaturas similares a estas. Si usted está mirando hacia uno de estos programas, debe presupuestar un costo de alrededor de 12,600 soles para las Especializaciones y US$3000 para los diplomas con validez internacional.

Sin embargo, en el interior del país la Universidad de Piura, la Tecnológica de los Andes (Apurímac), la Universidad Nacional San Agustín (Arequipa), la Universidad Católica Santo Toribio de Mogrovejo (Lambayeque) y la Universidad Nacional de San Martín (Tarapoto), son algunas de las que ya incorporan en sus postgrados materias o enfoques en temas ambientales.

En lo que concuerdan todos los expertos consultados por Poder para esta nota, es que el mayor obstáculo que ha frenado el desarrollo de estas maestrías en el Perú es la falta de profesores altamente capacitados en materia ambiental.

“En general, el país no cuenta aún con una cantidad suficiente de docentes con maestrías o doctorados en el área. Hay sí un importante número de profesionales que primero aprendió en la práctica y que a la par ha ido formándose académicamente o que salió a hacer sus estudios de postgrado y gracias al crecimiento económico del país ha retornado. Por ello es importante tener una buena mezcla de profesores locales y profesores del exterior”, explica Ana Reategui, Directora de Programas de Desarrollo Gerencial de ESAN.