Mi diario de aprendizaje.

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Paso 3 Al finalizar tu redacción en el procesador revisa la rúbrica correspondiente y realización de los ajustes que se consideren necesarios de acuerdo a la rúbrica. Al terminar guarda el archivo con el nombre de la actividad y las siglas de tu nombre. Ejemplo: Guion_JAMA

Rúbrica para la elaboración y revisión de un diario de aprendizaje

Nombre: ___________________________

Período de bitácora: _______________________

Aspectos

Niveles de desempeño

Excelente (4)

Satisfactorio (3)

Regular (2)

Debe mejorar (1)

Puntaje

Estructura

Se diferencian

e incluyen las cuatro partes de la bitácora.

Se diferencian e incluyen tres de las cuatro partes de la bitácora.

Hay confusión para diferenciar e incluyen dos de las cuatro partes de la bitácora.

No se diferencian ni incluyen alguna de las cuatro partes de la bitácora

Contenido

Describe con precisión y de manera analítica cada uno de los contenidos pedidos.

Describe con precisión con escaso análisis los contenidos pedidos.

Da cuenta de algunos de los contenidos pedidos de manera general

Hay un desarrollo parcial, fragmentado e incompleto de los contenidos pedidos.

Presentación

La redacción de ideas se hace acorde a las reglas de ortografía, redacción y exposición con creatividad

Escasos errores de redacción y ortografía en la exposición de ideas con escasa creatividad

Constantes problemas de redacción y ortografía, Carece de creatividad la exposición.

No se entiende la redacción, faltas de ortografía que dificultan la comprensión de lo escrito.

Recursos digitales

Uso pertinente de audio, imágenes (no aplica para podcast) acompañados de efectos que apoyan de manera emotiva el propósito y la estructura de la historia.

Uso pertinente de audio, imágenes (no aplica para podcast) acompañados sin efectos que apoyan sin gran emotividad el propósito y la estructura de la historia.

Uso pertinente de una parte del audio, imágenes (no aplica para podcast) que apoyan el propósito y la estructura de la historia.

Carece de audio, imágenes (no aplica para podcast) y de efectos que apoyan el propósito y la estructura de la historia.

Paso 4 En un Powert Point o Word adjunta como objetivo todos los recursos (audios, videos, imágenes, etc.) que vas a utilizar para generar tu video que entregaras en la actividad 8 de la semana 6. Al terminar guarda el archivo con el nombre de la actividad y las siglas de tu nombre. Ejemplo: Recursos_video_JAMA

Paso 5 No olvides que en total estarás entregando dos documentos a tu profesor en línea:

- Word, guion de tu video

- PPT o Word, Recursos a utilizar para tu ppt

Recursos electrónicos

Para la opción de presentación del diario en un audio, puedes consultar el tutorial “Teoría básica para realizar un podscast. Cómo grabar un podscast desde cero con Audacity“, ubicado en https://www.youtube.com/watch?v=r8lY51WUQPI

En el caso de la opción de ilustrar el guion o texto desde el programa de presentaciones power point, tú decides el número, tipo y ubicación de las imágenes a utilizar, lo que es necesario es que cada sección del diario esté ilustrada. En el caso de una presentación power point, se sugiere la consulta de los tutoriales “Cómo hacer presentaciones en Power Point“ localizado en https://www.youtube.com/watch?v=CbkYvZ_GxxA

Referencia

Gómez, M.G. (agosto, 2013 ). El diario reflexivo del estudiante: ventajas de su uso en la educación a distancia. Revista mexicana e bachillerato a distancia, 10(5). . Recuperado de http://bdistancia.ecoesad.org.mx