PERTINENCIA DE LA EDUCACION PENITENCIARIA COMO HERRAMIENTA DE REHABILITACION

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Uno de los aspectos más relevantes de la Política Penitenciaria, es la promoción de las acciones tendientes a contribuir al cambio personal, apoyo a la rehabilitación y reinserción social mediante la educación y el trabajo.

La educación como parte integrante del tratamiento penitenciario, está orientada a la reinserción social de los privados de libertad, teniendo por misión formar personas, darles nueva significación a la experiencia humana e impulsar al hombre para que modifique su conducta, de manera que, la educación penitenciaria potencie cambios en el comportamiento de manera profunda y significativa.

A continuación, se presenta en primer lugar una descripción de lo que es Gendarmería de Chile, como institución a cargo de los internos que están cumpliendo condena por diversos tipos de delitos, de igual forma daremos una mirada a las políticas de reinserción, planteadas por la institución para lograr la rehabilitación de los internos, siendo la educación un pilar fundamental.

En los capítulos siguientes, mostraremos el real aporte que puede tener la educación en los procesos de rehabilitación e inserción social de los internos, y sabremos cual es la importancia que ellos le dan a esta herramienta tan importante que se les entrega.

Por último, se establecen las principales conclusiones que pueden extraerse de esta investigación, y se sugieren algunas propuestas que pudieran contribuir a mejorar las deficiencias vistas en este estudio.

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CAPÍTULO I. DISEÑO Y FORMULACIÓN DEL PROBLEMA

- FORMULACIÓN DEL PROBLEMA

En los últimos años, la sociedad se ha visto conmocionada por el explosivo aumento de la delincuencia, especialmente en los grandes centros urbanos, sin desconocer que existen una multiplicidad de causas: la globalización, la reincidencia en los delitos, los sistemas de información, la exacerbación de la sexualidad, la falta de ídolos juveniles y miles de jóvenes con problemas de identidad, la falta de medidas de prevención y rehabilitación, la pérdida de valores por la desintegración familiar, la cultura permisiva de múltiples factores que influyen en la conducta de las personas, los problemas en la Educación, los cambios propios de la tecnología, entre otros.

• Educación, estamos en una época en donde la reforma educacional se instaura como un marco orientador flexible a los distintos contextos educacionales, y en donde se propone rescatar lo cotidiano como fuente principal de las experiencias de aprendizajes. Considerar el contexto en donde se desenvuelven los internos e internas, resulta fundamental a la hora de llevar a cabo las situaciones facilitadoras del aprendizaje.

• Rehabilitación, en los medios de comunicación aparece en forma recurrente el tema de la crisis del sistema carcelario criticándolo arduamente. Sin embargo, las soluciones que se plantean no son, las adecuadas, ya que se van a lo más inmediato, dejando de lado el problema de fondo que es la rehabilitación para la reinserción social de las personas que cometen delitos.

Por lo anteriormente expuesto, el propósito de esta investigación, busca identificar la relación que pueda existir entre estos dos conceptos “Educación y Rehabilitación”, al momento de formular el problema.

En ese sentido, respecto del proceso de rehabilitación, aparece la siguiente inquietud, la que se presenta como central a resolver en esta investigación:

¿La Educación Penitenciaria es pertinente como estrategia de rehabilitación para los internos del Centro de Cumplimiento Penitenciario de la Ciudad de Osorno?

- PRESENTACIÒN DE OBJETIVOS

1.2.1. Objetivo General

Analizar la pertinencia de la educación penitenciaria como estrategia de rehabilitación dentro del Centro de Cumplimiento Penitenciario de la Ciudad de Osorno.

1.2.2. Objetivos Específicos

- Caracterizar la tipología de Internos que actualmente reciben Educación

Penitenciaria en el C.C.P. Osorno ahondando en el porqué de su interés en cursar estudios.

- Determinar que estrategias les permiten a los internos mejorar las condiciones de su permanencia en el C.C.P. Osorno.

- Proponer lineamientos para la mejora de las iniciativas de Educación Penitenciaria en el C.C.P de Osorno.

1.3. HIPÓTESIS

Pese a que el objetivo de la Educación Penitenciaria es ayudar a la rehabilitación de los Internos, ésta cumple una función de mejora de las condiciones de vida dentro del Penal y una manera rápida de obtener beneficios intrapenitenciarios más que representar la intención de rehabilitarse por parte de quienes reciben este tipo de educación.

Por esto, la Educación Penitenciaria se presentaría como una alternativa más dentro de las estrategias de mejora del pasar dentro del penal para los internos, no siendo considerada por ellos como una forma de alcanzar la rehabilitación.

Se plantea que la Educación Penitenciaria tiene potencial de servir a la rehabilitación por lo cual es necesario avanzar en la mejora de esta instancia y la pertinencia de sus acciones para servir de mejor forma al objetivo de rehabilitar a los internos.

1.4. LUGAR DE LA INVESTIGACION

El lugar de investigación se encuentra ubicado en Centro de Cumplimiento Penitenciario de la Ciudad de Osorno, específicamente en la escuela penal que se encuentra al interior de este recinto penitenciario y que lleva por nombre “ Colegio de Adultos Inti Suyay, la cual alberga en sus aulas a personas privadas de libertad que de una u otra manera busca en este establecimiento educacional satisfacer sus diferentes necesidades, ya sean estas educacionales o de mejora en sus condiciones de vida dentro del penal.

La investigación en esta Escuela Penitenciaria, nace con el fin de dilucidar el real interés de los educandos con respecto a la educación que se les entrega. Basándonos en nuestra experiencia podemos notar que un gran número de internos se inclina por esta modalidad de estudios con el claro propósito de acercarse más a un beneficio intrapenitenciario y a la ves mejorar su condición de vida dentro del penal, en desmedro de la posibilidad cierta de recibir una herramienta que le permitirá