Paz en la escuela

...

La autora enseguida se pregunta ¿Cómo transformar esa violencia en paz? La primera responsabilidad la adquiere la familia, donde para González (2015) se deben poner limites, pero no limites con abusos, sino responsabilizándose del bienestar de los menores, educando con paciencia y amor, enseñándoles que hay limites en lo que pueden hacer o decir, cómo y en que momento se puede jugar, que hay que respetar y tolerar entre otras circunstancias que se deben enseñar con firmeza y ternura (p.461)

¿la escuela que papel juega?, la relación entre violencia escolar y delincuencia que se presenta fuera del aula puede ser directa, esto quiere decir que la violencia escolar esta teniendo eco cada vez más es las situaciones de violencia que se presentan en las calles. González (2015) cita un estudio desarrollado en México donde arroja como resultado que uno de cada cinco estudiantes justifica toda clase de agresiones cuando son molestados por alguna causa. ¿la violencia como un acto natural?, pareciera que así lo perciben muchos estudiantes según las estadísticas dadas, puede pasar por la formación desde la casa y el colegio donde poco o nada se enseña por aprender a solucionar los conflictos por ejemplo con el dialogo.

¿Retos y expectativas de escuelas y docentes? Teniendo en cuenta la complejidad del problema los retos son muchísimos y muy diversos. La autora propone en que hay que analizar el papel fundamental que juegan los medios de comunicación y tecnológicos que reafirman y reproducen los papeles tradicionales en los que se perpetúan las desigualdades que pueden dar origen a la violencia. Uno de los retos es formar una escuela que forme para la convivencia basada en el respeto y la tolerancia, permitiendo mejorar las relaciones escolares. Para González (2015) se debe " fomentar la integración educativa que sea plena, socialmente incluyente y que estimule la convivencia solidaria y respetuosa entre quienes padecen alguna condición desfavorable y los que no se encuentran en esa situación" (p. 462). la autora concluye en que los retos también están en la atención en el rezago escolar (perdida del año escolar) que pueden contribuir a la violencia escolar y por ultimo profundizar en el análisis sobre la violencia, la disciplina y el consumo de sustancias nocivas en las primarias y secundarias.

REFERENCIA:

Martínez-González, María Guadalupe; (2015). Una paradoja: Luchemos por la paz desde nuestras trincheras. Entendiendo la violencia en la escuela a fin de tórnala en paz. Ra Ximhai, Julio-Diciembre, 455-464.