Practicas Docentes IV. Revolución , las nuevas ideas en Europa y América Latina

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La evaluación será continua y formativa.

Se evaluará todo el proceso de enseñanza y aprendizaje, teniendo en cuenta la elaboración y entrega de trabajos en tiempo y forma, participación en clase, estudio diario, responsabilidad y compromiso con las tareas diarias.

Para aprobar se tendrá en cuenta: la observación del trabajo diario, de las tareas de la carpeta, de la indagación de conocimientos, una prueba escrita.

La calificación final estará conformada por tres notas consignadas en números enteros, según la escala de uno (1) a diez (10). Cuando al promedio no resulte un número entero, la nota numérica se aproximara a su valor superior si al decimal iguala o supera los cincuenta centésimos, en caso contrario se establece por defecto un numero entero inmediato inferior.

BIBLIOGRAFIA:

Del alumno:

- Silvia Vazquez de Fernandez, desde fines de Medioevo hasta fines de la Modernidad. Kapelusz.2010..

- Teresa Eggers-Brass, Historia II. América indígena y la expansión europea. Edit. Maipue Bs. As. 2008.

Del docente:

- Diseño curricular de la Provincia de Buenos Aires: http://www.abc.gov.ar

- http://educ.ar.

- F. Diaz , Europa: de la ilustración a la Revolucion

CLASE Nº 1

Martes de 9:55 a 12hs.

Objetivos: Que los alumnos comprendan una correcta definición del concepto de revolución y las influencias de las Nuevas ideas en Hispanoamérica.

El docente hará un sondeo de saberes previos sobre lo visto con el profesor anterior.

Presentación del tema por parte del docente.

Exposición oral por parte del docente:

- Revolución y las influencias de las nuevas ideas en Hispanoamérica.

ACTIVIDAD:

Trabajo grupal de a dos alumnos.

Revolución y las influencias de las nuevas ideas en Hispanoamérica

- ¿Qué entiendes por Revolución? realiza una definición personal.

- ¿Que es la ilustración? ¿Cuáles son las principales exponentes y que pensamientos tenía cada uno?

- ¿Porque adherían a las ideas iluministas en América?

- Como crees que influyeron estas ideas iluministas traídas de Europa a América? justifica detalladamente.

CLASE Nº 2

Martes de 09:55 a 12:00hs.

Objetivos: Repaso del tema dado en la clase anterior y que los alumnos comprendan y establezcan cuales fueron las influencias de la independencia de los EEUU y Haití y de la Revolución Francesa.

Exposición oral por parte del docente.

Actividades

Trabajo practico grupal, de a dos alumnos.

1) Explique si la influencia de la independencia de EEUU y la influencia de la revolución francesa en América tuvieron el mismo impacto justifique su respuesta.

2) De quien tomaron las ideas en Haití y como fue su resultado?

3) Ubicar en el mapa los países de EEUU, Francia e Haití.

4) De acuerdo con los temas vistos Unir con flechas las palabras correctas:

Volteaire Igualdad de Derechos y Obligaciones

Montesquieu Santo Domingo

Rousseau Razón Humana

Haití División de poderes

EEUU Admiradores intelectuales latinoamericanos