Proyecto de investigancion rendimiento academico

...

En Venezuela, de acuerdo a los datos mostrados por el Instituto Nacional de Estadísticas (INE) en su página web www.ine.gob.ve (febrero de 2014), se ha incrementado la pobreza en los últimos años alcanzando niveles preocupantes, que ha obligado a muchos de los estudiantes a abandonar los estudios para dedicarse a trabajar a muy temprana edad y poder ayudar económicamente a sus padres. Problema que está estrechamente relacionado con la pobreza crítica del país, ya que son más los niños en condiciones de pobreza los que abandonan las escuelas y liceos o asisten con poca frecuencia a estas.

Esta situación no escapa de la realidad de la Unidad Educativa “Hipólito Cisneros”, donde al comparar las razones de los deficientes resultados en el aprendizaje de los escolares, se puede inferir que su rendimiento académico puede estar afectado por varias razones, siendo una de estas, los factores psicosociales que pueden influir en el desarrollo de sus habilidades y capacidades cognitivas.

En relación con lo anterior, en algunos adolescentes se ha observado dificultad para integrase a grupos de trabajo o a sus actividades formativas, poca motivación al estudio, baja autoestima, poca atención y concentración en el aula, relaciones interpersonales insatisfactorias, así como inestabilidad emocional y situaciones económicas precaria que dan lugar a estados de depresión, ansiedad, nerviosismo y una visión estrecha para resolver problemas, es decir, a estudiantes que con diversas causas biológicas, socioambientales o que por planteamientos educativos inadecuados , no alcanzan el nivel académico apropiado.

A si mismo se ha observado, desinterés y apatía, falta de apoyo y acompañamiento por parte de la familia y orientación por parte de los padres o responsables de los estudiantes, en su proceso de aprendizaje.

En consecuencia explorar algunos factores psicosociales que están incidiendo en la problemática planteada permitirá contribuir a identificar algunas alternativas para aportar soluciones para la misma.

Con base en el análisis precedente, las investigadoras pretenden, sistematizar hechos vivenciales en el aula de clases a fin de interpretar y realizar un análisis crítico- reflexivo de la situación en estudio y dejar registros de la problemática psicosocial que viven los adolescentes en relación a su rendimiento académico tomando como referencia a los estudiantes de 5to año, sección E, que hacen vida en la Unidad Educativa “Hipólito Cisneros, ubicada en el Municipio San Diego del Estado Carabobo.

Enunciado del problema

¿Cuáles son los factores Psicosociales que inciden en el rendimiento escolar de los estudiantes de 5to año, sección E, que hacen vida en la Unidad Educativa “Hipólito Cisneros, ubicada en el Municipio San Diego del Estado Carabobo?

Instancias propositivas de la investigación

Para orientar las líneas de acción que se han de seguir en el despliegue de la investigación planteada se presentan los fines o propósitos que delimitan el contexto y restringen la acción cognitiva del estudio.

Objetivo general

- Determinar los factores psicosociales que inciden en el rendimiento académico de los estudiantes de quinto año sección E en la U.E “Hipólito Cisneros” ubicada en el Municipio San Diego del Estado Carabobo.

Objetivos específicos

- Identificar los factores psicosociales que inciden en el rendimiento académico de los estudiantes de quinto año de la U. E “Hipólito Cisneros”.

- Establecer las causas que originan los factores psicosociales en el rendimiento académico de los estudiantes de quinto año de la U. E “Hipólito Cisneros”.

- Promover el desarrollo de actividades académicas que favorezcan la toma de decisiones y el manejo de las situaciones que pueden incidir en el bajo desempeño escolar de los estudiantes de quinto año de la U. E “Hipólito Cisneros”.

Argumentos que justifican el estudio

El proceso educativo de todo adolescente debe ser entendido como un proceso social en el que hay que tener en cuenta el contexto en el que se produce. Hasta hace muy poco la escuela era el único contexto que se consideraba educativo, luego se ha comprobado que en el desarrollo de cada persona influye de la misma forma la educación que se proporciona en la familia, en el grupo de amigos, en el entorno social y en los medios de comunicación.

Actualmente los estudiantes no reciben la atención adecuada por lo que se descuida el rendimiento escolar. Para satisfacer las necesidades educativas del estudiante, se necesita una atención por parte de los padres para que el estudiante cuente con la motivación y tenga la posibilidad de obtener un rendimiento e interés mayor en la escuela.

En consecuencia, el trabajo se justifica, ya que aporta a la institución un diagnostico situacional sobre un problema de educación como lo es el bajo rendimiento académico en los estudiantes de quinto año.

Por otra parte, esta investigación puede servir de base a futuros estudios dirigidos a fortalecer el apoyo en los estudios por parte de los padres.