Sociologia de la educacion.

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Pero no sólo eso sino que, en cada una, las que podemos compartimentar esa cultura, por ejemplo, su música, arquitectura, pintura, literatura, poesía, filosofía, etc., existe un cierto estilo que comparten y que las identifica como productos simultáneos de un modo de vivir, de una tradición cultural compartida.

Hoy día la Sociología de la Educación y Desarrollo Comunitario, se plantea un enfoque de una nueva Sociología, donde el proceso educativo se cualifica en microprocesos, en el aula, donde el docente puede integrar al estudiante a la vida social y cultural de acuerdo a su grupo.

La sociología de la educación que estudia los detalles de las interacciones de la vida cotidiana en el aula, los autores y el currículo que se transmite; recibe el nombre de microsocial y la que se ocupa de los patrones de relación entre sectores sociales más amplios las instituciones escolares, y el equipo e instrumental propio que sirve para transmitirlo, recibe el nombre de macrosocial.

El docente al tener conciencia de lo importante y lo amplio que esta asignatura representa para entender a la escuela como un micro proceso educativo que gestiona y transmite conocimientos y donde a nivel macro social se establece un análisis existente entre la sociedad y la educación.

Ya para concluir, es necesario que la Sociología de la Educación y Desarrollo Comunitario, muestre en su enfoque un avance de acorde con las realidades de la Globalización Mundial y La Tecnología, hoy día son tan diversos los paradigmas de la sociedad a nivel educativo, mostrando que el interés de los niños y jóvenes en la educación, se han adaptado y evolucionado a copiar o imitar otras culturas o sociedades desde una distancia virtual, donde el papel del docente es una labor cuesta arriba y ,siendo casi imposible conservar lo autóctono de cada sociedad y cultura, podríamos decir, que en la sociedad de hoy día no existe de manera generalizada un criterio propio.

Simmel (1908), "La sociología se pregunta qué les sucede a los hombres y según qué normas se comportamiento en la medida en que manifiestan sus existencias individuales comprensibles, en su totalidad, sino en tanto forman grupos y se ven determinados por su existencia de grupo, debido a la interacción".

Empleando el método cualitativo, a nivel Macro en el estudio del fenómeno educativo en la Sociología de la educación, podemos plantear que los procesos educativos deben ser flexibles, con valores, acorde a la realidad y en el marco histórico del contexto de una sociedad. Y a nivel micro, la Sociología de la Educación, podemos sugerir que el rol del docente sea participativo, social y comunitario, proponiendo en el aula nuevos conceptos, esquemas e ideas, en los cuales se enmarque la sociedad como un grupo de seres humanos con valores, culturas, e intelectos que promuevan una integración escuela-comunidad-sociedad.

Reflexión acerca de la importancia de la sociología para su formación docente.

La Sociología de la Educación y Desarrollo comunitario es sumamente importante en la formación docente ya que esta ofrece herramientas fundamentales para desarrollar habilidades que ayuden a comprender, analizar y explicar la realidad social en el proceso educativo, puedo decir que la Sociología de la Educación es una ciencia fundamental para contextualizar el fenómeno educativo, tanto a nivel macro, el cual se relaciona con la educación y la sociedad, como a nivel micro, el cual se encarga de las interacciones dentro del aula de clases, también se puede entender que la educación va más allá de los límites y espacios escolares, aumenta el grado de comprensión del fenómeno educativo, permitiendo transformar la acción educativa, en cuanto a las perspectivas y teorías de la sociología de la Educación esta han servido de base para fijar políticas educativas a nivel de estados, de lo que puedo resaltar que los resultados obtenidos a través de las investigaciones continuas realizadas por la Sociología en el ámbito educativo han impulsado importantes cambios en el proceso educativo.

BIBLIOGRAFÍA.

Hernández, A. (2005). Sociología de la Educación y Desarrollo Comunitario: Módulo I: Carácter social del fenómeno educativo. Caracas: UNA.

Plan de curso Sociología de la Educación y Desarrollo Comunitario - Elaborado por Prof. Silvia Camejo. – UNA 2008