TRABAJO PRÁCTICO Nº 1 Pedagogia

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¿Qué bueno sería recuperar al menos un poquito del respeto a nuestra profesión que pregonaba Lasalle no le parece?

Juan Amós Comenio, filósofo, pedagogo y teólogo nacido en la Republica Checa. Fue un hombre cosmopolita y universal, convencido del importante papel de la educación en el desarrollo del hombre, con lo cual debido a sus grandes aportes a la pedagogía se lo conoce como el padre de la Didáctica.

En su obra “Didáctica Magna” propuso ciertas normas y reglas que establecen su metodología esencial en la cual une y complementa la pedagogía y la didáctica.

Comenio, a diferencia de Lasalle sostiene que la educación pertenece a los padres “… corresponden, naturalmente, a los padres; los cuales fueron autores de la vida natural, deben también serlo de la vida racional, honesta y santa…”[4] pero aun así, establece que por falta de tiempo debe haber personas destinadas a la enseñanza de los niños. “…aquellos que sepan, o puedan, o estén sin ocupaciones para entregarse a la enseñanza de los suyos (…) personas escogidas, notables por el conocimiento de las cosas y la ponderación de costumbres, se encargasen de educar al mismo tiempo a los hijos de otras muchas…” con este fin, Comenio también instaura la necesidad que la educación sea gratuita y universal a la que todos tengan acceso sin importar su condición social.

Comenio llama a los docentes a ser actores del cambio, a ser capacitados para lograr cumplir con el mandato social de la educación “… todos los que hemos venido a este mundo, no solo como espectadores, sino también como actores, debemos ser enseñados e instruidos acerca de los fundamentos, razones y fines de las mas principales cosas que existen y se crean…”[5]

Otro aporte significativo sobre la universalidad de la educación, es que pregona que la educación debe ser impartida también a las mujeres, lo cual era algo mal visto en esos tiempos dado a que ellas eran las encargadas de velar por sus hogares y su familia, y los hombres debían ser los poseedores de la sabiduría y la fuerza para el trabajo. “…no existe ninguna razón por la que el sexo femenino (…) deba ser excluido en absoluto de los estudios científicos (…) Es también imagen de Dios, participe de su gracia y heredero de su gloria…”[6] Comenio también imparte la idea de que los establecimientos educativos deben ser mixtos, que sin importar su condición sexual, su raza, si es pobre o rico, si es noble o plebeyo todos tienen derecho de ser admitidos en las escuelas.

De este modo Comenio sentencia “…Ocurrirá que formada de un modo legitimo esta universal instrucción de la juventud, a nadie han de faltarle ideas para pensar, desear, conseguir y obrar el bien…”

Cabe destacar que en la pedagogía de Comenio, el papel del docente es central. El método de enseñanza esta dado desde arriba y el educador debe cumplirlo para lograr los fines propuestos para la escuela. El docente, ocupa el lugar del que sabe y el alumno del que no sabe. Para aprender y enseñar recomendó proceder de lo conocido a lo desconocido, desde lo simple a lo complejo[7]. El también centraliza la posición de la educación en el alumno, dado a que todos los componentes educativos deben estar al servicio del aprendiz, estableciendo un nuevo modelo, pues anteriormente al alumno no se le daba tal importancia, siendo considerado como simple receptor-pasivo del conocimiento.

En el capitulo XI, podemos observar que parte de su propuesta pedagógica era eliminar totalmente la violencia del proceso educativo. En los apartados 7 y 8, realiza un repaso de cómo los castigos propiciados en las escuelas no han logrado más que conseguir que los jóvenes tengan terror de asistir a las escuelas y que los objetivos planteados no se hayan cumplido eficazmente. “…que se verifique sin castigos ni rigor, leve y suavemente, sin coacción alguna y como de un modo natural…” [8] “…los azotes y los golpes no tienen eficacia alguna para despertar en las mentes el amor por las letras…”[9]

Otro más de los aportes que se observan en su obra, es acerca de la “gradualidad” de la educación lo cual constituyo una reforma en la organización escolar muy parecida a la que hoy tenemos.[10]

Comenio a través de su obra establece que el maestro no solo debe encarnar el método de enseñanza, sino ser él un modelo para sus alumnos, centrando su esfuerzo, en un modelo pedagógico para reglamentar y prescribir qué se debe, cómo y cuándo enseñar dando fundamental importancia al niño como objeto del acto educativo al que se le debe estimular positivamente para que ame el conocimiento, dando este de manera metódica, sencilla y primordialmente que aprenda haciendo, es decir activando todos sus sentidos.

Bibliografía

J.A COMENIUS: “Didáctica Magna”. Obtenido de http://peuma.e.p.f.unblog.fr/files/2012/07/Didactica-magna-COMENIO.pdf

J. B LA SALLE: “Meditaciones sobre el misterio de la Enseñanza”. Obtenido de

http://www.terras.edu.ar/biblioteca/5/5PDGA_La_Salle_Unidad_4.pdf

PUIGROSS A Y MARENGO, R (2012); Carpeta de trabajo Pedagogía. Buenos Aires, Universidad Nacional de Quilmes,

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