En el grupo de mi secundaria, empezamos desde el comienzo como un grupo desunido, y desgraciadamente así comenzó, nos unimos algunos con el paso del tiempo, pero había algunos que se veía desde lejos que tenían problemas para socializar.

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Es cuando se presenta un asedio, inducción o abuso sexual.

• Exclusión social: Cuando se ignora, se aísla y se excluye al otro.

• Verbal: Insultos y menosprecios en público para poner en evidencia al débil.

• Psicológico: En este caso existe una persecución, intimidación, tiranía, chantaje, manipulación y amenazas al otro.

• Físico: Hay golpes, empujones o se organiza una paliza al acosado.

Consecuencias para la víctima

Las consecuencias del acoso escolar son muchas y profundas. Para la víctima de acoso escolar, las consecuencias se hace notar con una evidente baja autoestima, actitudes pasivas, trastornos emocionales, problemas psicóticos, depresión, ansiedad, pensamientos suicidas, entre otros.

También se suman a eso, la pérdida de interés por las cuestiones relativas a los estudios, lo cual puede desencadenar una situación de fracaso escolar, así como la aparición de trastornos fóbicos de difícil resolución. Se puede detectar a una víctima de acoso escolar por presentar un constante aspecto contrariado, triste, deprimido, por faltar frecuentemente y tener miedo a las clases, o por tener un bajo rendimiento escolar.

Aparte de eso también corresponde al plano físico presentando dificultad para conciliar el sueño, dolores en el estómago, el pecho, de cabeza, náuseas y vómitos, llanto constante, entre otros. Sin embargo, eso no quiere decir que todos los niños que presenten este cuadro estén sufriendo por un acoso escolar. Antes de dar un diagnóstico al problema, es necesario que antes se investigue y se observe más al niño.

A través de la familia se adquieren los primeros modelos de comportamiento, que tienen

una gran influencia en el resto de relaciones que se establecen con el entorno. Cuando

los niños están expuestos a la violencia familiar, pueden aprender a ver el mundo como

si sólo existieran dos papeles: agresor y agredido. Por ello, pueden ver la violencia

como la única alternativa a verse convertido en víctima. Los alumnos agresivos, se

comportan como tales, debido a que se identifican con modelos basados en el dominio y

la sumisión.

Una situación de maltrato del niño por parte de los padres contribuye a deteriorar la

interacción familiar y el comportamiento del niño en otros entornos:

• Disminuye la posibilidad de establecer relaciones positivas.

• Se repite crónicamente, haciéndose más grave.

• Se extiende a las diversas relaciones que los miembros de la familia mantienen.

Un importante factor de riesgo de violencia familiar son las condiciones de pobreza y

dificultades que de ella se derivan, ya que esto aumenta el estrés de los padres, que

muchas veces es superior a su capacidad para afrontarlo. Una gran mayoría de los

chicos que practican el “Bullying” contra otros compañeros, viven en una familia con

alto grado de desestructuración familiar

Las prácticas de crianza, utilizadas en la educación de estos niños, influyen

decisivamente en su formación, en especial, aquellas que portan una amplia dosis de

carencia afectiva. No se debe olvidar que la actitud emotiva de los padres es decisiva,

especialmente, en los primeros años. Esto se debe a que las actitudes negativas y

carentes de afecto, incrementarán el riesgo de que estos niños, se conviertan, en el

futuro en personas violentas en sus interacciones con los demás. Los agresores,

generalmente, pasan mucho tiempo solos, los padres, en múltiples ocasiones, no les

pueden escuchar, y adoptan modelos de actuación violentos, por falta de supervisión.

Los bullies se forjan rápida y tempranamente, en los primeros años de la vida, debido a

una educación familiar y ambiental distorsionada.

Las medidas preventivas han de considerar una visión socio ecológica del fenómeno, e

intervenir en ámbitos diferentes: la escuela, el aula, el agresor y la víctima, y también

los padres. Los programas de prevención han de basarse en la creación de un clima

apacible en la escuela, que implica expresar un genuino interés en los alumnos.

Conclusión

El bullying en la actualidad, es un tema de mucha importancia, ya que han presentado diversos casos, de severa gravedad y otros que han estado a punto de morir, este es el caso del maltrato físico, en cambio el psicológico, no deja de ser importante, ni tener la misma gravedad.

Las victimas y victimarios, están en una misma situación de sensibilidad emocional, por lo que ambos pudieron haber estado intercambiados en sus papeles.

Lo que si s seguro, es que la mayoría, de todos estos trastornos, han venido percudiendo desde una infancia, no sana.

Las mayores razones, según estudios, han sido, por la falta de cariño, compresión, atención, que no se dieron, por lo que lleva a la baja autoestima, el aislamiento ante la sociedad, no pueden llevar una buena relación con las personas que los rodean, tienen una conducta de negativita, reacciones violentas, ante los demás cuando sienten atacados de cualquier manera.

Aunque este tipo de situaciones, son tristes, muchas de ellas, todavía tienen salvación, si se tiene determinación, se podrá lograr un mejoramiento, si se llevan a rehabilitaciones en donde se traten todos los aspectos en su entorno, que sean perjudiciales para su mejoramiento para obtener un equilibrio de todos